直接写得数（1）4.1×0.5=（2）7.6×2.5×4=（3）2.1÷0.3=（4）3.2×0.5=（5）3.6×0.09=（6）7a-0.2a+a=（7）42÷0.6=（8）15×0.06=（9）6.2×0.3=（10）0.21÷7+3=（11）0.56÷2.8=（12）-五年级数学打印页面

直接写得数（1）4.1×0.5=（2）7.6×2.5×4=（3）2.1÷0.3=（4）3.2×0.5=（5）3.6×0.09=（6）7a-0.2a+a=（7）42÷0.6=（8）15×0.06=（9）6.2×0.3=（10）0.21÷7+3=（11）0.56÷2.8=（12）-五年级数学

[db:作者] 2019-04-10 08:00:00 零零社区

题文

直接写得数

（1）4.1 ×0.5= （2）7.6 ×2.5 ×4= （3）2.1÷0.3= （4）3.2 ×0.5=

（5） 3.6 ×0. 09= （6）7a -0.2a +a= （7）42÷0.6= （8）15 ×0.06=

（9）6.2 ×0.3= （10）0.21 ÷7+3= （11）0.56÷2.8= （12）2.5-1.37=
题型：计算题难度：偏易

答案

（1）2.05；（2）76；（3）7；（4）1.6；（5）0.314；（6）7.8a；（7）70；（8）0.9；（9）1.86；
（10）3.03；（11）0.2；（12）1.13

据专家权威分析，试题“直接写得数（1）4.1×0.5=（2）7.6×2.5×4=（3）2.1÷0.3=（4）3.2×0..”主要考查你对用字母表示数，小数的四则混合运算及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

用字母表示数小数的四则混合运算及应用

考点名称：用字母表示数

用字母表示数：
含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。还可以简明、概括地表达运算定律和计算公式，方便研究和解决实际问题。
①含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，也可以省略不写。
②在省略乘号的时候，应当把数字写在字母的前面。
③当“1”和任何字母相乘时，“1”可以省略不写。
④由于字母可以表示任何数，在一些式中，对字母表示数的要运行说明，如：（a≠0）。
⑤因为字母表示的是数，所以在式子中每一个字母都不注明单位名称，计算结果也不注明单位名称，只在答句中写上单位名称。

用字母表示数的意义:
有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。

考点名称：小数的四则混合运算及应用

小数四则混合运算：顺序同整数混合运算的顺序相同，先算第二级运算，再算第一级运算；有括号的先算括号里面的。
验算：
加法的验算
交换加数的位置再算一次，如果得数一样，就是加法做对了；
用得数来减去其中一个加数，如果得数和另一个另数相同就是做对了。

减法的验算
用被减数减去所得的差，如果得数和减数相同，就是减法做对了。
用减数加上所得的差，如果得数和被减数相同，就是减法做对了。

乘法的验算：
交换加因数的位置再算一次，如果得数一样，就是乘法做对了；
用得数来除以其中一个因数，如果得数和另一个因数相同就是做对了。

除法的验算：
用被除数除以所得的商，如果得数和除数相同，就是除法做对了。
用除数乘上所得的商，如果得数和被除数相同，就是除法做对了。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/yongzimubiaoshishu/2019-04-10/1005051.html十二生肖
十二星座