数学门诊部。（对的打“√”，错的打“×”）（l）a-（b-c）=a-b-c[]（2）a2=a×a[]（3）所有的等式都是方程，所有的方程都是等式。[]（4）小刚今年a岁，爸爸今年（a+b）岁，5年后，爸爸比小刚大（-六年级数学打印页面

数学门诊部。（对的打“√”，错的打“×”）（l）a-（b-c）=a-b-c[]（2）a2=a×a[]（3）所有的等式都是方程，所有的方程都是等式。[]（4）小刚今年a岁，爸爸今年（a+b）岁，5年后，爸爸比小刚大（-六年级数学

[db:作者] 2019-04-14 08:00:00 零零社区

题文

数学门诊部。（对的打“√”，错的打 “×”）
（l）a- （b-c） = a-b-c

[     ]

（2）a² = a×a

[     ]

（3）所有的等式都是方程，所有的方程都是等式。

[     ]

（4）小刚今年a岁，爸爸今年（a+b）岁，5年后，爸爸比小刚大（b+5）岁。

[     ]
题型：判断题  难度：偏易

答案

（1）×；（2）√；（3）×；（4）×

据专家权威分析，试题“数学门诊部。（对的打“√”，错的打“×”）（l）a-（b-c）=a-b-c[]（2）a2=a×..”主要考查你对方程的定义，等式的性质，运算定律和简便算法，用字母表示数等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

方程的定义，等式的性质运算定律和简便算法用字母表示数

考点名称：方程的定义，等式的性质

等式：
含有等号的式子叫做等式(数学术语)。形式：把相等的两个数（或字母表示的数）用“=”连接起来。
方程：
含有未知数的等式叫做方程。即：
1.方程中一定有一个或一个以上含有未知数的代数式；
2.方程式是等式，但等式不一定是方程。
等式基本性质：
性质1
等式两边同时加上(或减去)同一个整式，等式的值不变。
若a=b
那么a+c=b+c

性质2
等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式，等式的值不变。
若a=b
那么有a·c=b·c
或a÷c=b÷c （c≠0）

性质3
等式具有传递性。
若a1=a2,a2=a3,a3=a4,……an=an,那么a1=a2=a3=a4=……=an

考点名称：运算定律和简便算法

学习目标：
1、掌握运算定律，并能运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。
2、养成良好审题习惯，提高计算能力。

运算定律：

名称	内容	字母表示	用数举例
加法交换律	两个数相加，交换加数的位置，和不变。	a+b=b+a	25+14=14+25
加法结合律	三个数相加，先把前两数相加，再同第三个数相加，或者先把后两数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。	a+b+c= a+（b+c）	20+14+36= 20+（14+36）
乘法交换律	两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。	a×b=b×a	10×12=12×10
乘法结合律	三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。	a×b×c= a×（b×c）	12×25×4= 12×（25×4）
乘法分配律	两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别和这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。	（a+b）×c= a×c+b×c	（12+15）×4= 12×4+15×4

运算性质：

名称	内容	字母表示	用数举例
减法的性质	一个数连续减去几个数等于一个数减去这几个数的和	a-b-b= a-（b+c）	250-18-52= 250-（18+52）
除法的性质	一个数连续除以几个数（0除外）等于一个数除以这几个数的积	a÷b÷c= a÷（b×c）	180÷4÷25= 180÷（4×25）

考点名称：用字母表示数

用字母表示数：
含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。还可以简明、概括地表达运算定律和计算公式，方便研究和解决实际问题。
①含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，也可以省略不写。
②在省略乘号的时候，应当把数字写在字母的前面。
③当“1”和任何字母相乘时，“1”可以省略不写。
④由于字母可以表示任何数，在一些式中，对字母表示数的要运行说明，如：（a≠0）。
⑤因为字母表示的是数，所以在式子中每一个字母都不注明单位名称，计算结果也不注明单位名称，只在答句中写上单位名称。

用字母表示数的意义:
有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fangchengdedingyidengshidexingzhi/2019-04-14/1026868.html十二生肖
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