判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个加数是50，另一个加数是4，它们的和是80。[]（2）被减数是87，减数是70，差是8。[]（3）54比50多4。[]（4）最大的两位数是90。[]（5）43-20=2-一年级数学打印页面

判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个加数是50，另一个加数是4，它们的和是80。[]（2）被减数是87，减数是70，差是8。[]（3）54比50多4。[]（4）最大的两位数是90。[]（5）43-20=2-一年级数学

[db:作者] 2019-02-03 00:00:00 零零社区

题文

判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）一个加数是50，另一个加数是4，它们的和是80。

[     ]

（2）被减数是87，减数是70，差是8。

[     ]

（3）54比50多4。

[     ]

（4）最大的两位数是90。

[     ]

（5）43-20=23

[     ]
题型：判断题  难度：中档

答案

（1）×；（2）×；（3）√；（4）×；（5）√

据专家权威分析，试题“判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个加数是50，另一个加数是4..”主要考查你对百以内的加法（不进位），百以内的减法（不退位），100以内的数的认识等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

百以内的加法（不进位）百以内的减法（不退位）100以内的数的认识

考点名称：百以内的加法（不进位）

百以内的加法（不进位）：
是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。

能力目标：
1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法，掌握竖式的写法。
2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。
解题方法：
数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位算起，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。

考点名称：百以内的减法（不退位）

想一想：


说一说：
下面算式中哪些是被减数，哪些是减数？
（1）26-12=                        （2）54-52=
（3）76-20=                        （4）47-37=
（5）63-42=                        （6）84-65=
（7）56-51=                        （8）29-29=

被减数是49，减数是17，差是多少？
注意事项：
数位对齐，个位对个位，十位对十位，减号往前移，计算先从个位起，个位相减，得数写在个位上，十位相减，得数写在十位上。

考点名称：100以内的数的认识

100以内数的认识掌握要求：
1、进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位、百位上的数表示的意义，掌握数的组成。
2、熟练地数、读、写100以内的数。
3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小，会区分单双数。
4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。

掌握重点：
复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小、估算。

掌握难点：
多从生活中举例，感悟数与数之间的大小关系。
数的认读：
从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；
百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。

比较两个数的大小：
如果位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/baiyineidejiafabujinwei/2019-02-03/522394.html十二生肖
十二星座