下列说法中正确的是[]A．分子越大，分数值就越大B．所有的分数都能化成有限小数C．通分和约分根据的是分数的基本性质D．假分数大于1-五年级数学打印页面

下列说法中正确的是[]A．分子越大，分数值就越大B．所有的分数都能化成有限小数C．通分和约分根据的是分数的基本性质D．假分数大于1-五年级数学

[db:作者] 2019-04-24 08:00:00 互联网

题文

下列说法中正确的是

[     ]

A．分子越大，分数值就越大
B．所有的分数都能化成有限小数
C．通分和约分根据的是分数的基本性质
D．假分数大于1
题型：单选题  难度：偏易

答案

据专家权威分析，试题“下列说法中正确的是[]A．分子越大，分数值就越大B．所有的分数都能..”主要考查你对真分数，假分数，带分数，分数的认识及意义，分数的基本性质，约分，通分，最简分数，分数的化简等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

真分数，假分数，带分数分数的认识及意义分数的基本性质约分，通分，最简分数，分数的化简

考点名称：真分数，假分数，带分数

真分数:
分子比分母小的分数，叫做真分数。真分数的分数值小于一。如：1/2，3/5，8/9等等。
假分数:
和真分数相对，分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。
带分数：
分子不是分母的倍数关系。形式为：整数+真分数。

考点名称：分数的认识及意义

分数的认识：
1、单位“1”

2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

考点名称：分数的基本性质

考点名称：约分，通分，最简分数，分数的化简

约分：
把一个分数化成同它相等，但分子分母都比较小的分数，叫做约分。
约分就是把分数化简成最简分数。
约分时一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母，通常要除到得出最简分数为止。
通分：
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分就是把分母不同分数化成分母相同的分数。
最简分数：
分子、分母都是互质数的分数，叫做最简分数。
约分和通分的依据：
是分数的(基本性质)：
分数的分子和分母同乘以或除以同一个不等于0的数，分数的大小不变。
(分数的分子和分母同时扩大或同时缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变)
约分方法：
约分：将分子和分母数共同的约数约去（也就是除以那个数）剩下如果还有相同因数就继续约去，直到没有为止；
通分的方法：
通分：使两个分数的分母相同但不改变原数大小的过程。先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。

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