零零教育信息网 首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 分数乘法的意义和分数乘法的计算法则 > 正文 返回　打印

直接写出得数34×23=18×25=56×18=45÷8=6÷47=34×72×45=56÷12=310÷1415=89÷47÷13=0.25+34=12-14=514÷421×1625=27÷821=314×78=8-4÷47=56-12=718÷14=12×（23-16）=5%×5=15+27+45+3-数学
[db:作者]  2019-05-20 08:00:00  零零社区

题文

直接写出得数
3
4
×
2
3
=
1
8
×
2
5
=
5
6
×18=
4
5
÷8=
6÷
4
7
=
3
4
×
7
2
×
4
5
=
5
6
÷
1
2
=
3
10
÷
14
15
=
8
9
÷
4
7
÷
1
3
=		0.25+
3
4
=
1
2
-
1
4
=
5
14
÷
4
21
×
16
25
=
2
7
÷
8
21
=
3
14
×
7
8
=		8-4÷
4
7
=
5
6
-
1
2
=
7
18
÷14=		12×（
2
3
-
1
6
）=		5%×5=
1
5
+
2
7
+
4
5
+
3
7
=
3.75+
5
8
=		63%-27%=（1-20%）÷20%=0.4÷
2
5
=
4
9
×1.8=
4
9
×25%=
题型：解答题  难度：中档

答案

3
4
×
2
3
=
1
2
，
1
8
×
2
5
=
1
20
，
5
6
×18=15，
4
5
÷8=
1
10
，
6÷
4
7
=
21
2
，
3
4
×
7
2
×
4
5
=
21
10
，
5
6
÷
1
2
=
5
3
，
3
10
÷
14
15
=
9
28
，
8
9
÷
4
7
÷
1
3
=
14
3
，		0.25+
3
4
=1，
1
2
-
1
4
=
1
4
，
5
14
÷
4
21
×
16
25
=
6
5
，
2
7
÷
8
21
=
3
4
，
3
14
×
7
8
=
3
16
，		8-4÷
4
7
=1，
5
6
-
1
2
=
1
3
，
7
18
÷14=
1
36
，		12×（
2
3
-
1
6
）=6，		5%×5=0.25，
1
5
+
2
7
+
4
5
+
3
7
=1
5
7
，
3.75+
5
8
=4.375，		63%-27%=0.36，（1-20%）÷20%=4，0.4÷
2
5
=1，
4
9
×1.8=0.8，
4
9
×25%=
1
9
．

据专家权威分析，试题“直接写出得数34×23=18×25=56×18=45÷8=6÷47=34×72×45=56÷12=310÷1..”主要考查你对  分数乘法的意义和分数乘法的计算法则  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数乘法的意义和分数乘法的计算法则

考点名称：分数乘法的意义和分数乘法的计算法则

  • 分数乘法有两个意义：
    1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的运算
    2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少
    分数乘法法则：
    1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（要约成最简分数）
    2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数（在计算中约分)。
    但分子和分母不能为零。

  • 分数与整数乘法意义:
    不完全相同:
    分数乘以整数的意义 就和整数乘法的意义相同;
    分数乘以分数的意义 就和整数乘法的意义不相同:
    乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算。小数乘法和分数乘法的意义之所以教材中出现两种说法（分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，一个数成分数的意义就是求这个数的几分之几是多少），实际上是“意义的扩展”比如：6＊2／3表示6的2／3。
    再在进一步理解：就是把6平均分成3份，表示这样2份的数。实际上也就是2／3个6。但基于说法不太符合常理，而改变成人们习惯的说法
http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fenshuchengfadeyiyihefenshuchengfadejisuanfaze/2019-05-20/1129220.html十二生肖
十二星座