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听对话，回答问题。1. What's the relationship between Ted and Jane? [ ]A. Strangers. B. Teacher and student. C. classmate. 2. What did Jane use to be li-九年级英语
[db:作者]  2019-11-12 00:00:00  互联网

题文

听对话，回答问题。
1. What's the relationship between Ted and Jane?

[     ]

A. Strangers.
B. Teacher and student.
C. classmate.
2. What did Jane use to be like?

[     ]

A. Shy
B. Serious
C. Outgoing
3. Who used to be afraid of flying in an airplane?

[     ]

A. Ted
B. Jane
C. Both Ted and Jane
题型：听力题  难度：中档

答案

1-3: CAB

据专家权威分析，试题“听对话，回答问题。1. What's the relationship between Ted a..”主要考查你对  听力  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

听力

考点名称：听力

  • 听力：
    常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；
    通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。

  • 英语听力中的精听和泛听：
    精听
    精听的目的是系统学习语音、积累小词习语、句型表达和背景，可采用下面两种方式：
    一是模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音、语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音、语调。
    二是听抄法：又称四遍法，第一遍听大义；第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话，但不要参考听力原文；第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。
    泛听
    泛听目的有二：一是练习捕捉大意，让理解单位从“词汇”到“句子”再到“大意”；二是熟悉语速和语境，既真实英语的使用环境。切忌把泛听当精听。战胜“细节完美主义”的办法是重大意而非细节，重内容而非语言，重正在听的内容而非听过的内容。

  • 初中英语听力技巧：
    听力题型大致有以下几种:
    ①听短句选出相应的应答语;
    ②听对话及问题选出正确的答案;
    ③听短文及问题选出恰当的答案或图画;
    ④听句子或短文填词。
     
    一、听力测试的应试技巧：
    1. 放松情绪，集中精力。
    放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍于考生的正常发挥;反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生的心情平静下来，很容易进入答题状态。
    2. 抓紧时间，提前审题。
    提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，这样降低了听力材料的难度。
    3. 沉着答题，遇难不慌。
    ①在审题预测的基础上进行听力预测。
    例如：看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not atall. 就要立即想到，此题关键要考“Do/ Wouldyou mind. . . ?”的回答， 应马上想到回答是“Not at all . ”,
    “Of course not . 或“I’m sorry.But you can’t do it . ”
    ②听力的时间是预先设定的,不可人为控制,因此要养成抢记内容的能力。
    听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔记。
    做笔记时只要记主题句和关键词，特别是对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自己创造追忆的条件。
    另外，在做题过程中如遇到听不懂的,要舍得果断放弃，集中精力，紧迫磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。

    4. 仔细检查，理顺关系。
    听力录音结束后，不要急于做笔试题,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲，力争答题准确。

    二、常见听力测试题型分析：
    初中听力测试题型的设计常从以下六个方面着手:
    ①对话发生的地点;
    ②谈话人的职业和身份;
    ③谈话的主题及谈话人的行为状态;
    ④简单的数字计算;
    ⑤推理题;
    ⑥原因题。现就每种题型分述如下:

    1. 对话发生的地点
    ①提问方式：
    Where are t hey talking ?Where is t he man/ woman now ?
    ②选项形式：
    一般用介词at ,in ,on 等加地点名词构成。
    ③答题技巧：
    掌握与某些地点有关的关键词语。例如:
    a. At a library :borrow ;books ;magazines ;bookshelf ; library card
    b. At a restaurant : a table for two persons ,order ,menu ,dehcious ,bill
    c. At a shop/ supermarket : clot hes , size ,colour ,on sale ,t ry on ,expensive
    d. At a ho spital :doctor ,pain ,cough ,headache , injection ,take one’ s temperature , pill ,madicine ,etc.

    2. 谈话人的职业和身份
    ①提问方式：
    What does the man do ?What is t he man ? What’s the man’s job ?
    ②选项形式：
    “主语+ is + a/ an + 职业名词”或只出现职业名词。
    ③答题技巧：
    掌握一些与各种职业相关的词语,以便在听录音时作出准确的判断。

    3. 谈话的主题及谈话人的身份
    ①提问方式：
    What is t he man doing ?
    What are t hey talking about ?
     What happenedto him ?
    ②选项形式：
    可用完整的句子、不定式结构、现在分词或从句。
    ③答题技巧：
    抓住重复率较高的词语进行预测。

    4. 简单数字计算题
    ①提问方式：
    What time will t he train  leave/ arrive ?
    How long did t he meeting last ?
    How much is t he coat ?
    What’ s  the price  of  the coat ?
    ②选项形式：
    时间题常用“at + 时刻数”;价格题用“货币符号+ 数词”或“数词+ 量词”;距离题常用“数词+ 距离单位词”。
    ③答题技巧：
    我们不仅要熟悉数字的读法,更要注意时间、价格、距离、日期的表示方法及有关的量词。
    对于需要推理的题目,我们还要准确理解录音中的倍数、百分比等数量概念,以及表示比较意义的句型结构。

    5. 推论题
    ①提问方式：
    What does he mean ? Whatcan you learn f rom t he passage ?
    ②选项形式：
    一般为完整的句子。
    ③答题技巧：
    此类题型相对较难，不仅要求听懂对话的内容，而且要从对话的内容中判断谈话结果、行为趋势或逻辑关系等,且要依据内容和说话人的语气作出判断。

    6. 原因题
    ①提问方式：
    Why is he late ? Why didn’the go to t he doctor ?
    ②选项形式：
    一般用“Because + 从句”或“动词不定式短语”。
    ③答题技巧：
    注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。
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