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Report Card London Woodland SchoolName: Alan Class: 5 Grade: 8Grade teacher: Mr Jim GreenEnglish: Good work this term. He has a good memory and is good at speak-八年级英语
[db:作者]  2019-11-12 00:00:00  互联网

题文


Report Card   London Woodland School
Name: Alan     Class: 5        Grade: 8
Grade teacher:   Mr Jim Green
English:        Good work this term. He has a good memory and is good at speaking.  A
Maths:         Good. But sometimes he is careless.                              B
History:        He knows a lot about British history, but little about other countries.    B
Geography:     He is a clever student but sometimes doesn’t do his best.            C
Home Economics:  Good. He likes it best. He can do things for himself.              A
小题1:Alan is studying in _________.
A．Class 8, Grade 5B．Mrs Green’s class C．Woodland SchoolD．America
小题2:Alan does well in _________.            .
A．English and Home EconomicsB．English and Geography
C．Maths and GeographyD．History and Geography
小题3:Which of the following is right?
A．Alan knows a lot about American history.B．Alan is clever and careful.
C．Alan got a good result in Geography.D．Alan has a good memory.

题型：阅读理解  难度：偏易

答案


小题1:C
小题1:A
小题1:D


小题1:C由London Woodland School知，Alan是该学校学生。A选项将年级和班级弄反了。B选项应为Mr Jim Green。D选项应为England。故答案选C。
小题1:A。由成绩单上的等级知，Alan在English and Home Economics两科上都拿了A。
小题1:D。由Good work this term. He has a good memory and is good at speaking.知D答案正确。

据专家权威分析，试题“Report Card London Woodland SchoolName: Alan Class: 5 Grade:..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

  • 人物传记类阅读：
    本类型选材主要是名人轶事。
    人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
    阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

  • 故事类阅读：
    文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
    命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
    阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

  • 故事类阅读注意：
    初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
    阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。

    特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
    而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。

    凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。

    在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．
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