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With a hat by his feet, a blind boy sat on the steps of a building. He held up a sign which said, “I’m blind, please help.”Only a few people put 36in the hat.-九年级英语
[db:作者]  2019-11-12 00:00:00  互联网

题文

With a hat by his feet, a blind boy sat on the steps of a building. He held up a sign which said, “I’m blind, please help.”
Only a few people put   36  in the hat. A man was walking by. He   37  some coins into the hat. He then turned the sign   38 , wrote some words, put the sign back and left.
Soon the hat began to fill up. A lot more people   39  to give money to the blind boy. That afternoon the man came to see   40  things were. The boy recognized his footsteps （认出他的脚步声）and asked, “Were you the one who   41  my sign this morning? What did you write?”
The man said, “I only wrote the truth. I said what you said but in a   42  way.” What he had written was, “Today is a beautiful day,   43 I cannot see it.”
Both the   44  told people that the boy was blind. But the first sign simply   45  people to help by throwing some money into the   46 . The second one, however, told people that they were able to enjoy the   47  of the day, but the boy couldn’t   48  he was blind.
There are at least two lessons we can learn   49  this story. First, be thankful for what you have. Someone else has less. Help them if you can.   50  , be creative. Think differently. There is always a better way!
小题1:
A．eggsB．coinsC．toysD．pencils
小题2:
A．gotB．lostC．tookD．dropped
小题3:
A．onB．offC．backD．around
小题4:
A．askedB．beganC．hopedD．continued
小题5:
A．howB．whatC．whoseD．which
小题6:
A．putB．foundC．changedD．cleaned
小题7:
A．usualB．simpleC．differentD．dangerous
小题8:
A．asB．soC．forD．but
小题9:
A．signsB．menC．boysD．lessons
小题10:
A．toldB．tookC．helpedD．ordered
小题11:
A．bagB．hatC．pocketD．basket
小题12:
A．foodB．songsC．beautyD．pictures
小题13:
A．becauseB．unlessC．beforeD．though
小题14:
A．aboutB．withC．fromD．except
小题15:
A．FirstB．SecondC．ThirdD．Fourth

题型：完形填空  难度：中档

答案


小题1:B
小题1:D
小题1:D
小题1:B
小题1:A
小题1:C
小题1:C
小题1:D
小题1:A
小题1:A
小题1:B
小题1:C
小题1:A
小题1:C
小题1:B


小题1:B。coin硬币。只有很少几个人把硬币放到帽子里。
小题1:D。他把一些硬币放进（drop）帽子里。
小题1:D。turn around反过来。他接着把牌子反过面，写了一些字。
小题1:B。begin to do开始做。越来越多的人给钱给盲童。
小题1:A。how如何。当天下午那位男士来看事情如何。
小题1:C。您是早上为我改写（change）牌子的人吗？
小题1:C。我说的是你要表达的，但通过不同的（different）方式。
小题1:D。but但是，这里表示转折。今天很美好，但我无法看到它。
小题1:A。两个牌子（signs）都告诉人们，男孩失明的事实。
小题1:A。但第一个牌子只是告诉（told）人们通过向帽子里丢钱帮助（失明的男孩）。
小题1:B。hat帽子。解析见上题。
小题1:C。然而，第二个牌子告诉人们他们能够享受一天的美好（beauty）。
小题1:A。但是男孩不能够，因为（because）他看不见。
小题1:C。learn from从……学到。从这个故事里我们至少能够学到两点。
小题1:B。第二（Second），多创意。多革新。从不同角度积极地看问题。

据专家权威分析，试题“With a hat by his feet, a blind boy sat on the steps of a bu..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

  • 人物传记类阅读：
    本类型选材主要是名人轶事。
    人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
    阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

  • 故事类阅读：
    文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
    命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
    阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

  • 故事类阅读注意：
    初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
    阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。

    特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
    而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。

    凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。

    在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．
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