Li Hua is thirteen years old. He’s a 1.He’s the only child in the family. He doesn’t 2his things.One morning when the students of Class Two are having 3En-七年级英语打印页面

Li Hua is thirteen years old. He’s a 1.He’s the only child in the family. He doesn’t 2his things.One morning when the students of Class Two are having 3En-七年级英语

[db:作者] 2019-11-12 00:00:00 互联网

题文

Li Hua is thirteen years old. He’s a    1 .He’s the only child in the family. He doesn’t    2   his things.
One morning when the students of Class Two are having    3  English class. Li Hua goes to the door and says, “   4  I come in, Mr. Wang?”
“Oh, you are   5   again,” says the teacher. “Can you tell me why you are late?”
“My grandma   6  some apples, bananas and bread in my schoolbag this morning. I take the schoolbag with me after I have   7  . But   8  my way to school. I find there are no    9  in my schoolbag. I have to    10   and take them.”
小题1:A. boy B. girl C. man
小题2:A. look at B. look like C. look after
小题3:A. a B. an C. /
小题4:A. May B. Must C. Am
小题5:A. early B. right C. late
小题6:A. puts B. gives C. gets
小题7:A. breakfast B. lunch C. supper
小题8:A. in B. on C. at
小题9:A. books B. oranges C. water
小题10:A. back B. come back C. go back
题型：完形填空  难度：中档

答案

小题1:A
小题2:C
小题3:B
小题4:A
小题5:C
小题6:A
小题7:A
小题8:B
小题9:B
小题10:C

小题1:李华13岁，后句用男的他来代替李华，故李华是个男孩，故本题选A。
小题2:由于他岁数不大，所以他不能很好的照看他的东西，故本题选C。
小题3:在元音音素前用不定冠词an，English第一个音是元音，故本题选B。
小题4:李华迟到了应该征询老师的许可，我可以进来吗？May表示此意，故本题选A。
小题5:根据后句可知本句的含义你又迟到了，故选迟到的单词C。
小题6:本句的含义应该是我的祖母要求我把一些吃的东西放到我的书包里，故符合句意的单词为put，故本题选A。
小题7:到学校上学是吃完早餐后的事情，故本题选A。
小题8:在某人去某地的路上可以说成on one’s way to +地点，故本题选B。
小题9:根据前句可知书包里装的是吃的东西，故本句的含义是李华发现书包里没有吃的东西，故本题选B。
小题10:根据文意可知，忘记带吃的东西，于是又回家去拿吃的东西，导致上课迟到了，故本题选返回的短语go back，选C。

据专家权威分析，试题“Li Hua is thirteen years old. He’s a 1.He’s the only chi..”主要考查你对人物传记类阅读，故事类阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

人物传记类阅读：
本类型选材主要是名人轶事。
人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

故事类阅读：
文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。
故事类阅读注意：
初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。

特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。

凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。

在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．

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