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Earth Day is on April 22nd. People say thanks to the Earth and learn ways to keep the Earth safe and clean. But saving the Earth is not just for grow-ups. Kid-八年级英语
[db:作者]  2019-11-12 00:00:00  互联网

题文

Earth Day is on April 22nd. People say thanks to the Earth and learn ways to keep the Earth safe and clean. But saving the Earth is not just for grow-ups. Kids are also taking an active part in it.
The American writer and filmmaker Lynne made a film called Young Voices for the Planet. It lists a lot of stories about different kids who help to keep our environment clean.
Team Marine, US  A group of students at Santa Monica High School started an organization called Team Marine. They tell people why plastic bags are bad for sea animals and environment. In 2011, they successfully made lawmakers (立法者) in their city stop people using plastic bags.
Felix, 15, Germany  In 2007, a 9-year-old boy, Felix, started a club，Plant for the Planet. It encourages children around the world to plant trees in their own countries. Felix helped plant 25 million trees in Germany and 120 million trees worldwide.
Alec, 17, US  When he was 12, Alec set up Kids VS Global (全球的) Warming. It teaches kids about weather change and ways to stop the world getting warmer and warmer. Alec travels widely to encourage people to help stop global warming. He has given more than 70 talks across the country.
Olivia, 13, US  When Olivia was 11, she heard about the 2010 oil spill (漏油) in the Gulf of Mexico. She painted 500 pictures of birds to raise money for the clean-up. She raised more than $200,000 to protect (保护) birds and other wild animals.
小题1:What is the purpose of setting up the “Earth Day” and who can do something for the Earth?
A．To keep the earth peaceful and beautiful by adults and kids
B．To keep the earth balanced by adults only
C．To keep the earth safe and clean by adults and kids
D．To keep the earth safe and clean by kids only
小题2:Young Voices for the Planet made by Lynne is ________.
A．a bookB．a TV play
C．a filmD．a club
小题3:According to the passage, we know ________ doesn’t agree to use plastic bags.
A．Team MarineB．Felix
C．AlecD．Olivia
小题4:Alec travels widely to encourage people to ________.
A．raise moneyB．plant trees
C．protect wild animalsD．help stop global warming
小题5:The passage is mainly talk about how ________.
A．kids are saving the EarthB．parents are planting trees
C．students are raising moneyD．grow-ups are using plastics bags

题型：阅读理解  难度：中档

答案


小题1:C
小题2:C
小题3:A
小题4:D
小题5:A


试题分析：地球日在4月22日。人们对地球说：谢谢。并且学会如何保护地球安全、清洁的方法。但拯救地球不仅仅是成年人的事，孩子们也积极参与。同时短文列出了不同的孩子们去帮助保护环境的清洁的故事。所以说保护地球是大家的责任。
小题1:细节理解题。问题：建立地球日的目的是什么？谁能为地球做些事情？结合原文的中心句来解答这两个问题： Earth Day is on April 22nd. People say thanks to the Earth and learn ways to keep the Earth safe and clean. But saving the Earth is not just for grow-ups. Kids are also taking an active part in it.句意：地球日在4月22日。人们对地球说谢谢，并且学会如何保持地球安全、清洁的方法。但拯救地球不仅仅是成年的事，孩子们也积极参与。明确了答案为第三选项。故选C
小题2:细节理解题。问题：琳把 《 Young Voices for the Planet 》 拍摄成了什么？分析原文： The American writer and filmmaker Lynne made a film called Young Voices for the Planet. 句意：美国作家、导演的琳制作了一部电影叫做《 Young Voices for the Planet 》原文提示为电影。故选C
小题3:细节理解题。问题：根据短文，我们知道哪个地方不允许使用塑料袋？分析原文：In 2011, they successfully made lawmakers (立法者) in their city stop people using plastic bags.句意：2011年，他们成功地通过立法，在他们的城市阻止人们使用塑料袋。这个城市在本段的前面体现 Team Marine, US 故选A
小题4:细节理解题。问题：亚历克四处旅行的目的是鼓励人们去做什么？分析原文：Alec travels widely to encourage people to help stop global warming.句意：亚历克四处旅行的目的是，鼓励人们去帮助阻止全球变暖。故选D
小题5:细节理解题。问题：这篇短文主要谈论关于什么？分析原文：It lists a lot of stories about different kids who help to keep our environment clean.句意：短文列出了不同的孩子们去帮助保护环境的清洁的故事。故选A

据专家权威分析，试题“Earth Day is on April 22nd. People say thanks to the Earth ..”主要考查你对  新闻报道类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

新闻报道类阅读

考点名称：新闻报道类阅读

  • 报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。由于新闻报道强调遵循5个W和1个H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。

  • 新闻报道类阅读的注意事项：
    1. 品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
    2. 了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。
    3. 要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。

    新闻报道类阅读答题技巧：

    1.审视标题，抓住中心<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。
    它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

    2.浏览全文，掌握全貌

    如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

    3.细读题目，抓住要点

    对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：
    如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。
    另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。
    而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。
    若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。
    要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。
    此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

    4.细读文章，掌握细节

    这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who， what， when， where， why）划出来。
    经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

    5.理解大意，初选答案

    一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。
    对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。
    在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

    6.复读全文，核对答案

    要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

    7.瞻前顾后，首尾突破

    对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；
    而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。
    因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。
http://www.00-edu.com/html/201911/1660115.html十二生肖
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