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Every mobile phone has a ringtone(铃声). It tells you that someone is calling you. Now, there _a ringtone called “mosquito tone(蚊子铃声)”.Mosquito tone has a-八年级英语
[db:作者]  2019-11-12 00:00:00  零零社区

题文

Every mobile phone has a ringtone(铃声). It tells you that someone is calling you. Now, there  _        a ringtone called “mosquito tone(蚊子铃声)”.
Mosquito tone has a special       . Only children and teenagers can hear it. Using it, students can receive calls and text messages in class          the teacher will not realize what is happening. However, it also has a bad influence on their study if students use it in class.
“Not all the students are            in mosquito tone.” Jerry Jones, a high school student of 17, says, “Using mosquito tone too often is bad for our hearing. I may use it for          , but not in class
小题1:
A．be B．will beC．is D．was
小题2:
A．sound B．voice C．noise D．music
小题3:
A．and B．or C．then D．but
小题4:
A．interest B．interested C．interests D．interesting
小题5:
A．pleased B．pleasant C．pleasure D．please

题型：完形填空  难度：中档

答案


小题1:C
小题2:C
小题3:D
小题4:B
小题5:C


试题分析：短文介绍，现在有一款新的铃声，叫做蚊子铃声。它只有学生和青少年能听到，但是，有的学生用这款铃声在课堂上接电话和信息，但是，教师是听不到的。面对这种情况，并不是所有的学生都赞同这样的做法。
小题1:考查Be动词及语境的理解。A. be是（动词原因）；B. will be将是（将来时）；C. is是（动词单数形式）；D. was是（动词过去时）。分析句意：每一部手机都有铃声。它告诉你来电话了。现在有一个铃声叫“蚊子铃声”。分析时间状语now，体现为现在时，因此用is.故选C
小题2:考查名词及语境的理解。A. sound声音（声音的总称）；B. voice声音（常指人的声音）；C. noise 嗓音；D. music音乐。分析句意：蚊子铃声是一种特殊的噪音。仅有孩子和青少年能听到。结合选项，用noise.故选C
小题3:考查连词及语境的理解。A. and和；B. or或者；C. then那时；D. but但是。联系上文：用这个铃声，学生能收到信息或电话在课堂上，但是老师不会意识到发生什么。然而，如果学生们在课堂上用它，对学习也是有影响的。两个句子为转折关系，因此用but但是。故选D
小题4:考查词义及语境的理解。A. interest兴趣（名词形式）；B. interested有趣的（形容词形式）；C. interests兴趣（复数形式）；D. interesting有趣的（形容词形式）。分析：一名高中学生对这款铃声的看法：并不是所有的学生对这种铃声感兴趣。分析：考查固定短语：be interested in 对……感兴趣。故选B
小题5:考查词义及语境的理解。A. pleased高兴的（形容词形式）；B. pleasant令人愉悦的(形容词形式)；C. pleasure快乐（名词形式）；D. please请（动词形式）。分析句意：用蚊子铃声对我们的听力不好。我可以做为一种愉乐来用，但是没会在课堂上用。分析：介词for后接名词，选项中第三项符合句意。故选C

据专家权威分析，试题“Every mobile phone has a ringtone(铃声). It tells you that ..”主要考查你对  新闻报道类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

新闻报道类阅读

考点名称：新闻报道类阅读

  • 报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。由于新闻报道强调遵循5个W和1个H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。

  • 新闻报道类阅读的注意事项：
    1. 品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
    2. 了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。
    3. 要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。

    新闻报道类阅读答题技巧：

    1.审视标题，抓住中心<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。
    它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

    2.浏览全文，掌握全貌

    如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

    3.细读题目，抓住要点

    对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：
    如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。
    另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。
    而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。
    若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。
    要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。
    此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

    4.细读文章，掌握细节

    这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who， what， when， where， why）划出来。
    经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

    5.理解大意，初选答案

    一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。
    对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。
    在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

    6.复读全文，核对答案

    要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

    7.瞻前顾后，首尾突破

    对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；
    而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。
    因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。
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