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Computers can help many workers. They can also help thieves. There was one thief who worked in a bank of the United States. He paid for everything he needed b-九年级英语
[db:作者]  2019-11-12 00:00:00  互联网

题文

Computers can help many workers. They can also help thieves.
There was one thief who worked in a bank of the United States. He paid for everything he needed by check (支票). Then he told the computer not to take any money from his account for the checks he wrote. The bank’s computer did what he said. And it did not take any money from his bank account. One day the computer broke down. People had to do the computer’s work. They soon found out what was happening.
Another thief, who worked for a bank saw people filling in deposit forms (存款单). Many of these people did not know their account numbers, so they wrote only their names on the forms. They left empty places for their account numbers. The thief wrote his own account number in this place. When the computer read these forms it looked only at the account numbers. It did not look at the customers’ names. It paid the money on these deposit forms into the thief’s account .                           
Then there was the bank worker who told the bank computer to take ten cents off every customer’s account each month and put it into his own account. For a long time the bank’s customers did not notice that they were losing ten cents every month. But then someone did notice and told the bank. That was the end of that little game!
小题1:What was the first thief?
A．A computer engineer.B．A customer.C．A bank worker.D．We don’t know.
小题2:How did the first thief steal money from the bank?
A．He broke the computer down and stole money from it.
B．He paid for everything by check instead of cash.
C．He took money away from the bank.
D．He told the computer not to take away money from his account.
小题3:How many kinds of crimes in a bank are mentioned?
A．Two.B．Three.C．Four.D．Five.
小题4:What can we infer from the passage?
A．None of the thieves has been caught by the police up to now.
B．A lot of money is missing from the bank of the United States each year.
C．The computers in the bank will be changed to prevent money from being stolen.
D．There will be no crimes in the bank any more since so many crimes have been found out.

题型：阅读理解  难度：偏难

答案


小题1:C
小题2:D
小题3:B
小题4:B


试题分析：这篇短文中主要三个事例介绍了一种高级形式的盗贼，银行职员利用现代技术盗取银行及客户资金的犯罪形式。
小题1:根据短文第二段描述，可知这个贼是个银行职员，故选C。
小题2:根据第二段 he told the computer not to take any money from his account for the checks he wrote. 描述，可知选D。
小题3:根据短文二三四段描述，可知本文主要介绍了三种在银行的犯罪形式，故选B。
小题4:短文中描述的三种犯罪形式都很隐蔽，被发现的可能性都比较低，因此可以推断的是，在美国的银行每年都有大量的金钱流失。故选B。
点评：本文浅显易懂，各个小题都能在文中找到适当依据。只要认真阅读短文，注意前后联系，就能顺利完成阅读。文章所设试题主要考察细节查找，做题关键是找出原文的根据，认真核查小题和原文的异同。

据专家权威分析，试题“Computers can help many workers. They can also help thieves..”主要考查你对  科教类阅读，广告布告类阅读，历史文化类阅读，健康环保类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

科教类阅读广告布告类阅读历史文化类阅读健康环保类阅读

考点名称：科教类阅读

  • 科普类的阅读：
    科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时，要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等。
    如果是介绍社会现象的文章，要掌握所谈现象的内涵。

  • 答题技巧：
    1. 加强整体意识，把握文章的主要内容。在阅读的时候可给段落标上序号，并给重要的句子和
       关键词做上记号，尤其是各段中心句，为答题提供更快捷更多的信息源。
    2. 审清题干，发觉和把握试题中有效的提示性信息，确认命题的角度、阅读范围和答题方式。
    3. 定位阅读，强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工相结合。

考点名称：广告布告类阅读

  • 这类阅读的文本主要选取的是广告、布告类的文本类型，贴近生活和实事，时尚元素较多。因此他相对来说距离学生生活较近，对学生的时事敏感度要求也比较高。

  • 广告布告类阅读注意事项：
    1. 品味广告的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
    2. 要特别留意广告中包含的数字、联系人、地址等。
    3. 要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。

考点名称：历史文化类阅读

  • 历史文化类阅读：
    本类题型常用的方式是夹叙夹议。叙述的目的是为了议，所以要把握其议才是主要方面。
    阅读这类文章，先弄清其引入的话题，再弄清里面人物对其不同的看法，然后理解作者本身对话题的观点看法或思考。

  • 初中英语阅读理解的解题技巧：
    一、要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。
    切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。
    因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

    二、要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。
    切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

    三、对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。
    切记：一想当然，就会出错。

考点名称：健康环保类阅读

  • 健康环保类阅读：
    本类型主要是围绕饮食健康、医疗卫生及环境保护等方面选取实际的材料来设题。
    体裁有记叙文、说明文、议论文和各种应用文。

  • 健康环保类阅读题答题注意事项和技巧：
    应试生态环保类题目时，在理解文章的基础上，要重点突破——归纳主旨大意技能，因为推断是以整体理解为基础的推断能力。
    1.归纳主旨大意：
    (1)寻找具体段落的中心思想的方法是：找出每小段的主题句。
    主题句通常有这样的特点：
    ①有一个话题(topic)；
    ②有阐述控制性概念，偶尔也可在一段中间；
    ③有的文章无明显主题句，主题句隐含在段意之中。这就需要读者进一步加工概括了。
    (2)寻找整篇文章的中心思想的方法建立在寻找具体段落中心的基础上的。
    应观察全文的结构安排，理解文章浓墨重笔写的“重心”，考虑文章组织材料及支撑性细节是服务于什么的，分析故事的发展结局都是围绕什么中心大意来安排的。
    (3)典型错误：
    ①忽视文章的结构；
    ②混淆了中心与支撑细节或材料的区别；
    ③忽视文章表意的倾向性；
    ④漏掉了主要的特征词。

    2.正确推理判断：
    推理判断试题要求考生尽量考虑文中全部信息或事实，在通篇理解文章的基础上领会作者的言外之意，并作出正确的推理和判断。
    (1)数据推断题
    解答此类题，关键是要善于捕捉有关数字的信息，然后在透彻理解原文的字面意义和题意的基础上，运用自己的数学知识，对其进行分析、推算，从而得出正确的结论。
    (2)知识推断题
    根据文章中所阐述的细节，运用基础知识进行分析、推敲，从而得出符合文章原义的结论的一种推断方法。
    (3)逻辑结论推断题
    根据事实、论点、例证等一系列论据材料，不是根据自己的经验、态度、观点或爱好去理解文章的内涵。
    解答这类题的前提是要首先获得短文的主题思想或列举的具体事实，然后按题意要求进行推断。
    (4)对作者态度、倾向的推断题
    作者的倾向和感情往往隐含在文章的字里行间，或流露于修饰的词语之中，因此，在推断过程中，应特别注意文中作者的措辞。
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