根据句子的意思，从方框中选择恰当的单词，用单词适当的形式填空。（方框中有两个单词是多余的）people be remember sun forget get go friend leaf read tomato feelIt is us-七年级英语
[db:作者] 2019-11-15 00:00:00 互联网
题文
根据句子的意思，从方框中选择恰当的单词，用单词适当的形式填空。（方框中有两个单词是多余的）
people be remember sun forget get go friend leaf read tomato feel
It is usually____1_____ in spring . There are six ____2_____in my family. My mother gets really angry when I 3 to clean the room. His mother is __4______ to us. Tom __5____ up at 6:30 yesterday morning. There are some __6______ and some beef in the noodles. There __7____ (be) no rice and no noodles on the table. It’s 7:15 am. It’s time __8____to school. Can you see the pandas eating __9______? Do you often do some __10______?
小题1:本题的句意为春天天气通常是晴朗的，故本题空格处填晴朗的单词sunny。 小题2:本题的含义为在我家里有6个人，故本题空格处填人的单词people。 小题3:本题的含义为当我忘记打扫房间的时候，我的母亲变得生气，故本题空格处填忘记的单词forget。 小题4:本题的含义为他的母亲对我们很友好，故本题空格处填友好的单词friendly。 小题5:本题的含义为汤姆昨天上午六点半起床，故本题空格处填起床的过去式got。 小题6:本题的含义为在面条里有一些西红柿和牛肉，故本题空格处填西红柿的单词tomatoes。 小题7:本题的含义为在桌子上没有米饭和面条，故本题使用there be的结构，故本题空格处填is。 小题8:本题的含义该到上学的时间了，It is time to do sth表示该到做某事的时候了，故本题空格处填to go。 小题9:本题的含义为你能看见熊猫吃树叶吗？故本题填树叶的复数leaves。 小题10:本题的含义为你经常看书吗？do some reading表示看书的意思，故本题空格处填reading。
一、看清标点符号 1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。 2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。 ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。 ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。 例如：“have I a may new bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。 很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。 同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。 ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。 例如：“you a are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。 通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。 这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。 例如“you a are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。 然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。 3.如果是感叹号，则是感叹语句。 ①由what引导的感叹句。 我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。 例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！） ② 由how引导的感叹句。 与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。
二、注意特殊句型 还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。 有这样一个题目：“to time to go it’s school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。 这条题目考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。 很显然，这条题目的答案应该是：“It’s time to go to shool.”（该到上学的时候了。） 还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。 例如：“Go to the playground ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。 有这样一条题目，“breakfast ， have Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。 有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。
