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短文填空，从下面方框中选出10个词，用它们的适当形式填入短文空格内，使短文意思正确、通顺(每词限用一次)。(共10小题，每小题1分；共计10分)invite, lesson, friend ,some-八年级英语
[db:作者]  2019-11-15 00:00:00  互联网

题文

短文填空，从下面方框中选出10个词，用它们的适当形式填入短文空格内，使短文意思正确、通顺(每词限用一次)。(共10小题，每小题1分；共计10分)
invite, lesson, friend ,something, work, they, little, watch, happy, learn, live, come
   I'm David. Now I spend my free time    1  with disabled children. But I never worked with them and knew little about the poor children's  2 before.
A year ago, I got the  3  from my friend. She asked me to help disabled children in a school on weekends. There were lots of disabled children living there. I found a little six-year-old girl, Tara. She couldn't see   4  or walk. So she has to sit on a special chair. I thought she must be very sad. But in fact, she often smiled and was   5  to others. I soon  6 that Tara loved to play hide-and-seek, quite a difficult game for herself.
So I took her chair to a quiet place, and then pretended(假装）I couldn't find her. She enjoyed it very much and smiled  7  . It also made me feel very happy. And I enjoyed  8  her smile happily.
Those disabled children give me a good  9 . I try to make those children's lives more  interesting. But in fact, they make my life much more intersting. They get    10   than others but they smile, and make others smile.

题型：填空题  难度：中档

答案


小题1:working
小题2:lives
小题3:invitation
小题4:anything
小题5:friendly
小题6:learnt/-ed
小题7:happily
小题8:watching
小题9:lesson
小题10:less


试题分析：这篇短文中作者主要介绍了自己利用闲暇时间和残疾儿童们一起工作生活的经历。
小题1:spend用于sb spend...on sth或者sb spend...in doing sth（in可以省略），spend的主语必须是人，可以指花费时间、也可以指花费金钱；联系后一句描述，可知此处指的是我用我的闲暇时间和残疾孩子们一起工作。根据所给单词，可知填动名词working，工作。
小题2:结合语境可知此处指的是我不了解这些孩子们以前的生活。结合语境及所给单词，可知填复数名词lives，生活。注意life变复数，是去掉fe变v，再加es。
小题3:联系后一句描述，可知此处指的是我一年前，受到朋友的邀请。结合语境及所给单词，可知填名词invitation，邀请。
小题4:结合语境可知他看不见任何东西。所给单词something一般用于肯定句，结合语境可知填其对应形式anything，任何东西。
小题5:结合语境可知此处指的是她对人很友好。根据所给单词，可知填形容词friendly，友好的。
小题6:结合语境可知此处指的是，我很快就知道她喜欢玩捉迷藏。结合语境可知本句描述的是过去发生的动作，故用一般过去时态。根据所给单词，可知填过去式动词learnt/-ed，得知，认识到。
小题7:联系上下文，可知此处指的是他高兴地笑了。根据所给单词，可知填副词happily，高兴地。
小题8:结合语境可知此处指的是我喜欢看她幸福地微笑。Enjoy后面常接动名词做宾语，表示喜欢做某事。根据所给单词，可知填动名词watching，观看。
小题9:联系下文描述，可知此处指的是这些残疾儿童给我上了很好的一课。根据所给单词，可知填单数名词lesson，课，教训。
小题10:结合语境可知此处指的是他们比其他人得到的少。根据所给单词，可知填形容词little的比较级less，更少的。
点评：选词填空一直是英语考试中的难点，得分率比较低。解答此类题型的方法一般就是根据文章前后句子之间意思推断出词义，结合所给单词判断出所缺单词，然后根据该单词在句子中的句子成分，所起作用，进行适当词形变化。注意在叙事性短文中，谓语动词多为一般过去时态及现在完成时态，说明性短文中谓语动词多为一般现在时态。由于没有多余选项，在解题方法上，此类题型也适用于排除法。即先完成较为简单的选项，将一时没有把握的选项留待最后再来完成。

据专家权威分析，试题“短文填空，从下面方框中选出10个词，用它们的适当形式填入短文空..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

  • 连词成句：
    即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
    他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

  • 连词成句题做题技巧：
    首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
    1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
    2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
    3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
    具体可以分一下几步来完成：

    一、看清标点符号
    1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
    2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
    ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
    ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
    例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
    很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
    同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
    ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
    例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
    通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
    这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
    例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
    然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
    3.如果是感叹号，则是感叹语句。
    ①由what引导的感叹句。
    我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
    例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
    ② 由how引导的感叹句。
    与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

    二、注意特殊句型
    还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
    有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
    这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
    很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
    还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
    例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
    有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
    有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。

    三、注意句子是否完整
    往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。
    在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
    这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
    在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。
       
    四、注意字母的大小写
    在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。
    例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。
    与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
    Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。
http://www.00-edu.com/html/201911/1770708.html十二生肖
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