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A. took B. while C. had D. shouted E. in F. from G. too H. upI. arrived J. jumpedBoy: What a day I 小题1:_______!Girl: Tell me about it, John?Boy: Wel-八年级英语

[db:作者]  2019-11-15 00:00:00  零零社区

题文


A. took   B. while   C. had   D. shouted   E. in   F. from   G. too   H. up  
I. arrived  J. jumped
Boy: What a day I 小题1:_______!        
Girl: Tell me about it, John?
Boy: Well, While I was walking to school I saw a cat 小题2:_______ a tree. It was really scared.
Girl: What did you do?                
Boy: I climbed the tree.
Girl: And you got the cat?
Boy: No. While I was climbing the trees, a man saw me. It was his tree and he 小题3:________ at me. So I hoped climbing.
Girl: What about the cat?        
Boy: It wanted to 小题4:_________down. But it was too scared.
Girl: Then what happened?
Boy: Then the man called the police. And while he was calling the police, a woman called the newspaper.
Girl: What did you do?
Boy: I jumped down 小题5:_______the tree. And then the cat jumped down, 小题6:________.
Girl: That’s good.
Boy: And then the police officer and the newspaper reporter 小题7:_________. The police officer said, Good boy!” And the newspaper reporter 小题8:________ a photo to put in the newspaper.
Girl: That’s great!
Boy: Yes, but 小题9:________ he was taking the photo, the cat went 小题10:______ the tree again.
Girl: What did you do?        
Boy: What do you think?

题型:填空题  难度:中档

答案


小题1:C
小题2:E
小题3:D
小题4:J
小题5:F
小题6:G
小题7:I
小题8:A
小题9:B
小题10:H


试题解析:本文大意:我这一天过的!当我正向学校走的时候,看到树上一只猫。我爬树时走过来一个人,是他的树,他冲我大喊。当他打电话叫警察时,一个妇女叫来报纸记者。猫想跳,不敢跳,我从树上跳下来,猫也跳下来。这时警察和报纸记者到了,记者拍照片时,猫又上了树。
小题1:考查动词。句意:我这一天过的!had有;what 引导感叹句,后接陈述句,根据语境可知为已过去的一天,故答案选C
小题2:考查介词。句意:当我正向学校走的时候,看到树上一只猫。in在……里;非树上生长的用介词In,故答案选E
小题3:考查动词。句意:是他的树,他对我大喊。shout at对某人大叫,固定短语,可知答案选D
小题4:考查动词。句意:它想跳下来。根据But it was too scared但它太害怕了,可知答案选J
小题5:考查介词。句意:我从树上跳下来。jump down from从……跳下来,可知答案选F
小题6:考查副词。句意:然后它也跳了下来。too也;根据 I jumped down  from the tree.我从树上跳了下来,可知答案选G
小题7:考查动词。句意:警官和报纸记者那时到了。arrived到达;根据The police officer said,警官说,And the newspaper reporter报纸记者,可知答案选I
小题8:考查动词。句意:报纸记者拍了一张放在报纸上的相片。took a photo拍张相片,可知答案选A
小题9:考查连词。句意:但是当他拍照片时,猫又上了树。while当……时,引导的时间状语从句与主句同时进行,可知答案选B
小题10:考查副词。句意:见【9】。up向上;根据again又,可知答案选H

据专家权威分析,试题“A. took B. while C. had D. shouted E. in F. from G. t..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

连词成句

考点名称:连词成句

  • 连词成句:
    即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐,内容恰当,语气流畅的句子的方法。
    他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误,更不要有语病。

  • 连词成句题做题技巧:
    首先强调第一个单词的第一个字母要大写,其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做:
    1. 陈述句的时候,先找主语,然后找动词,再找其他,记得时间和地点是放在后面的。
    2. 疑问句时,有疑问词的情况下找疑问词,然后找助动词,找主语,找其他。没有疑问词的情况下,就找助动词/be动词,再找主语,找其他。
    3. 做这一类型的题目时,学生要有一定的基础,会认读单词,熟悉基本句型。
    具体可以分一下几步来完成:

    一、看清标点符号
    1.如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
    2.如果是问号,则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
    ①如果有where 、what、how等疑问词,那么它就是特殊疑问句,就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面,它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
    ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词,那么它就是由情态动词引导的疑问句。
    例如:“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may,很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面,后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。
    很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然,还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”(我可以拥有一个新的自行车吗?)。
    同样其他的句子,例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
    ③如果题目中没有任何的特殊疑问词,也没有任何情态动词,那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
    例如:“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句,而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句,一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is/are),而且要把它们放在句子的最前面。
    通过观察我们看到题目中有一个be动词(are),所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗?)。
    这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做,然后再由陈述句改成一般疑问句。
    例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
    然后将它写成一般疑问句,即是将这句话的主语和谓语(be动词)对调,得到“Are you a student?”,这样这句话也就完成了。
    3.如果是感叹号,则是感叹语句。
    ①由what引导的感叹句。
    我们知道有what引导的感叹句,其基本结构是What + a + adj. + n.。
    例如:“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!)
    ② 由how引导的感叹句。
    与what引导的感叹句相似,how引导的感叹句的结构是“How + adj.( +n. /名词短语 + be动词 )!”。

    二、注意特殊句型
    还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
    有这样一个题目:“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
    这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school(去上学)”,这是一条交际运用题。
    很显然,这条题目的答案应该是:“It’s  time to go to shool.”(该到上学的时候了。)
    还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
    例如:“Go to the playground  ,please.”(请去操场。)这样的句子就省略了主语,完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
    有这样一条题目,“breakfast , have  Mike(。)”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时,如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了,这是一条省略句,所以很快就能得到答案:“Have breakfast,Mike.”。
    有很多像这样的题目,没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解,对一些固定结构的掌握。

    三、注意句子是否完整
    往往学生在做完一条题目以后,经常会出现句子还没有写完整,单词抄写错的现象。
    在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
    这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
    在做题目时加强对“难题”的训练,在“找错误”中增强细心意识。
       
    四、注意字母的大小写
    在英语中经常需要大写的有:每句话的开头字母、人名、专有名词等。
    例如:“thank you,liutao.”这句话中有三个字母没有大写,应该将它改成:“Thank you,Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。
    与中文不同,在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
    Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同,前者是博士而后者则是医生。所以在平时,应该注意这类题型的解答。



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