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Good morning, ladies and gentlemen. I'm here today to share a good lesson with you. It is a true story about an overseas student小题1:in Germany.After years -九年级英语

[db:作者] 2019-11-15 00:00:00 零零社区

题文

Good morning, ladies and gentlemen. I'm here today to share a good lesson with you. It is a true story about an overseas student  小题1:in Germany.
After years of hard work, this student graduated with amazing achievements. Everyone thought he was going to get a good  小题2: easily and have a bright future. But to his disappointment, he was not even given the  小题3: for an interview! The third time he was refused, he couldn't help telephoning the company to ask  小题4: they didn't want him. The answer was simple. " We don't offer jobs to  小题5: people in Germany."
What was wrong, you might wonder? The truth is, shortly after he arrived in Germany, this clever student found that it was 小题6:to skip buying subway tickets. So  小题7:save money, he often went without a ticket. As a result, he had been caught without a ticket in the subway  小题8: times.
From this story, we learn that we may get short-term benefits in dishonest ways, but the truth will  小题9:sooner or later and the cost is high. So remember: honesty is the  小题10: rule.
That's all for my speech. Thank you!
题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:living
小题2:job
小题3:chance
小题4:why
小题5:Dishonest
小题6:easy
小题7:in order to
小题8:four times
小题9:come out
小题10:best

试题分析：这是一篇演讲稿，利用一个真实的故事来展示出一个道理。故事的内容为，一个在德国留学的学生以优秀的成绩毕业，但是没有找到工作，原因是在他刚来德国的时候，为了省钱，在乘地铁的时候逃票，结果被抓了四次。道理为只看到眼前的利益，可能在将来会付出更高的代价。
小题1:考查动词及语境的理解。分析句意：早上好，女士和先生们。我今天与大家分享一个哲理。它是一个真实的故事，关于一个在德国留学的学生。通过句意体现为居住，故填： living
小题2:考查名词及语境的理解。联系句意：经过几年的努力学习，这个学生以优秀的成绩毕业了。每个人都认为，他会很容易地找到工作，并且有一个光明的未来。通过对下文的理解得知，是容易找到工作。故填： job
小题3:考查名词及语境的理解。分析句意：但是结果令他失望，他都没有得到面试的机会！第三次他被拒绝了，他忍不住给这家公司打了电话，去问为什么不要他。结合上下文得知，他没有得到面视的机会。故填： chance
小题4:考查疑问词及语境的理解。联系句意：但是结果令他很失望，他都没有得到面试的机会！第三次他被拒绝了，他忍不住给这家公司打了电话，去问为什么不要他。因为几家公司没有接纳他，他打电话问为什么，用疑问词why.故填：why
小题5:考查形容词及语境的理解。联系句意：因为他被几家公司拒绝了，打电话问为什么，公司回答：不能将工作提供给一个不诚实的人。了解下文得知他逃过票，所以填写不诚实。故填： Dishonest
小题6:考查形容词及语境的理解。联系句意：你可能想知道，错误是什么？原因：他刚到德国不久，发现去逃票是很容易的。因此为了省钱，他经常没买票就上车。考查固定句型：It is +adj.+to do sth. 故填：easy
小题7:考查词组及语境的理解。分析句意：因此为了省钱，他经常没买票就上车。结果，没有票去上车，他已经被抓了四次。后者为不买票的目的，表示目的用so that后接从句，in order to后接动词，本句接动词原形，故填： in order to
小题8:考查词组及语境的理解。分析句意：因此为了省钱，他经常没买票就上车。结果，没有票去上车，他已经被抓了四次。结合选项为四次。故填： four times
小题9:考查动词及语境的理解。分析句意：从这个故事，我们可以了解：我们眼前可能得到短期的利益，但事实告诉我们，不久的时间可能会付出更高的代价。因此，记住：诚实是最好的规则。通过句意为展示出come out故填： come out
小题10:考查形容词及语境的理解。联系全文：通过对这个故事的介绍，我们明白了一个道理，诚实是最好的规则。体现为最高级的形式，故填：best

据专家权威分析，试题“Good morning, ladies and gentlemen. I'm here today to shar..”主要考查你对连词成句等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

连词成句：
即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。
连词成句题做题技巧：
首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
具体可以分一下几步来完成：

一、看清标点符号
1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
例如：“have I a may new bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
例如：“you a are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
例如“you a are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
3.如果是感叹号，则是感叹语句。
①由what引导的感叹句。
我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
② 由how引导的感叹句。
与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词）！”。

二、注意特殊句型
还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
有这样一个题目：“to time to go it’s school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
这条题目考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
很显然，这条题目的答案应该是：“It’s time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
例如：“Go to the playground ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
有这样一条题目，“breakfast ， have Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。

三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。
在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。

四、注意字母的大小写
在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。
例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。
与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。

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