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小题1:Ben has finished the project on reusing natural resources. (改成否定句)Ben __________ __________the project on reusing natural resources.小题2:Amy will s-八年级英语

[db:作者] 2019-11-15 00:00:00 零零社区

题文

小题1:Ben has finished the project on reusing natural resources. (改成否定句)
Ben __________ __________the project on reusing natural resources.
小题2:Amy will study in an international language school for several weeks. (对划线部分提问) __________ __________will Amy study in an international language school?
小题3:I was surprised to see my sister’s photograph on a magazine cover. (保持句意基本不变) __________my__________, I saw my sister’s photograph on a magazine cover.
小题4:The girl wondered where she would meet her friends the next morning. (改为简单句)
The girl wondered__________ __________meet her friends the next morning.
小题5:Sometimes we use smart phones to take pictures instead of cameras. (改为被动语态)
Sometimes smart phones__________ __________ to take pictures instead of cameras.
小题6:John asked, “Can you look after my pet dog while I’m away?” (合成宾语从句)
John asked __________I __________look after his pet dog while he was away.
小题7:doing, the students, in the lab, an experiment, are (连词成句)
________________________________________________________________.
题型：填空题难度：中档

答案

小题1:hasn’t finished
小题2:How long
小题3:To, surprise
小题4:where to
小题5:are used
小题6:if/whether, could
小题7:The students are doing an experiment in the lab.

试题分析：
小题1:根据所学可知，肯定句改否定句的方法是：
1、在be动词后加not.如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、在can，should， will等后加not.如：cannot， should not， will not；
3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t.
4、some 改成any.
本句中已有助动词has，故填：hasn’t finished
小题2:根据划线部分内容，可在本句对时间长短提问，故疑问词用How long，多长。
小题3:根据上文，可知下文前半句指的是，令我惊奇的是，短语to one’s surprise令人某人惊奇的是，故填：To, surprise
小题4:英语中疑问词+动词不定式可以起相当于宾语从句的作用，上文是有where引导的宾语从句，故填：where to。
小题5:根据上文，可知本句描述的是客观性事实，故用一般现在时态。主语phones是复数形式，故be动词用复数，填：are used
小题6:英语一般疑问句变为宾语从句一般要用if或者whether做引导词。本题宾语从句中描述的是过去的能力，故助动词can要改为一般过去时态，填：if/whether, could。
小题7:根据关键词可知句意为：学生们正在实验室作实验。故填：The students are doing an experiment in the lab.

据专家权威分析，试题“小题1:Ben has finished the project on reusing natural resour..”主要考查你对连词成句等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

连词成句：
即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。
连词成句题做题技巧：
首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
具体可以分一下几步来完成：

一、看清标点符号
1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
例如：“have I a may new bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
例如：“you a are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
例如“you a are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
3.如果是感叹号，则是感叹语句。
①由what引导的感叹句。
我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
② 由how引导的感叹句。
与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词）！”。

二、注意特殊句型
还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
有这样一个题目：“to time to go it’s school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
这条题目考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
很显然，这条题目的答案应该是：“It’s time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
例如：“Go to the playground ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
有这样一条题目，“breakfast ， have Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。

三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。
在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。

四、注意字母的大小写
在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。
例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。
与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。

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