小题1:My uncle always _______________________ on us when he came to our city.小题2:He didn’t want to go to school by pretending to be __________________ ill.小-八年级英语
[db:作者] 2019-11-15 00:00:00 零零社区
题文
小题1:My uncle always _______________________ on us when he came to our city. 小题2:He didn’t want to go to school by pretending to be __________________ ill. 小题3:The Science Museum is a good place for children __________________ their new ideas. 小题4:Children should __________________ how to respect others in their daily life. 小题5:He went to France the year before last and I haven’t heard from him _______________then. 小题6:He didn’t get any help and had to complete the work _________________. 小题7:The naughty boy is always punished by his mother for his bad_____________. 小题8:Most of the teenagers like eating junk food __________________ healthy food. 小题9:They found out the truth by doing a lot of__________________ experiments. 小题10:This DVD is quite useful. It can help us learn English and enjoy the beautiful sights of many places _______________________.
题型：填空题 难度：中档
答案
小题1:dropped in 小题2:terribly 小题3:to try out 小题4:be taught 小题5:ever since 小题6:on his own 小题7:behaviour 小题8:rather than 小题9:scientific 小题10:at the same time
试题分析： 小题1:根据下文，当他来到我们城市时，可知前文指的是，他经常来拜访我们。结合语境可知本句描述的是过去某时发生的动作，故用一般过去时态，根据所给短语，可知填dropped in，顺便拜访。 小题2:根据前半句，他不想去学校。可知下文指的是，他假装得了重病。根据所给单词，可知填副词terribly，严重地，作状语。 小题3:句意：对于孩子们来说，科学博物馆是考验他们新想法的好地方。动词不定式作目的补足语表示具体的将要进行的动作，根据所给短语可知，填to try out，尝试，试验。 小题4:句意：应该教会孩子们在日常生活如何尊重他人。结合语境可知本句主语是动作对象，故用 被动语态，填be taught，教会。 小题5:句意：千年他去了法国，自那时以来我就没有收到过他的消息。根据所给短语可知ever since，从那时到现在。 小题6:句意：他没有得到任何帮助，只得自己独自完成这项任务。On one’s own靠自己，故填on his own。 小题7:句意：因为他的不良行为，这个淘气的男孩经常被他的母亲惩罚。结合语境及所给单词，可知填抽象名词behaviour，行为。 小题8:句意：大部分青少年喜欢吃垃圾食品而不是健康食品。结合语境及所给短语，可知填rather than，而不是。 小题9:句意：通过许多科学实验，他们查明了这个事实。结合语境及所给单词，可知填形容词scientific，科学的。 小题10:句意：这张ＤＶＤ非常有用。它有助于我们学习英语，同时也能欣赏许多地方的美丽风光。结合语境及所给短语，可知填at the same time，同时。
据专家权威分析，试题“小题1:My uncle always _______________________ on us when he ..”主要考查你对 连词成句 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
一、看清标点符号 1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。 2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。 ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。 ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。 例如：“have I a may new bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。 很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。 同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。 ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。 例如：“you a are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。 通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。 这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。 例如“you a are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。 然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。 3.如果是感叹号，则是感叹语句。 ①由what引导的感叹句。 我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。 例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！） ② 由how引导的感叹句。 与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。
二、注意特殊句型 还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。 有这样一个题目：“to time to go it’s school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。 这条题目考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。 很显然，这条题目的答案应该是：“It’s time to go to shool.”（该到上学的时候了。） 还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。 例如：“Go to the playground ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。 有这样一条题目，“breakfast ， have Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。 有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。
