补全对话（共5小题，每小题2分，满分10分）根据语境，用恰当的语言完成对话。（Happy is talking with his classmate, Cheng Cheng, on the hallway.）Happy=H Cheng Cheng=CC-九年级英语打印页面

补全对话（共5小题，每小题2分，满分10分）根据语境，用恰当的语言完成对话。（Happy is talking with his classmate, Cheng Cheng, on the hallway.）Happy=H Cheng Cheng=CC-九年级英语

[db:作者] 2019-11-15 00:00:00 零零社区

题文

补全对话（共5小题，每小题2分，满分10分）
根据语境，用恰当的语言完成对话。
（Happy is talking with his classmate, Cheng Cheng, on the hallway.）
Happy=H Cheng Cheng=C
C: Happy, summer vacation is coming soon. How happy!小题1:______________________?
H: I’ve no idea. Maybe I’m traveling with my classmates.
C: But do your parents allow you to travel by yourselves?
H: I’m not sure. But I think teenagers should be allowed to make their own decisions.
C: 小题2:______________________________. We are old enough to take care of ourselves.
H: That’s right. 小题3:______________________________________________ ?
C: Sorry, I’m afraid I can’t go with you. I’m planning to join an English language club.
H: Wow, why do you work so hard? Your English is good.
C: 小题4:______________. But not good enough. I always dream about studying aboard (往国外) one day.
H: That sounds good. 小题5:____________________________________________?
C: It’s certain that I’d like to go to an English-speaking country. But I don’t know which one exactly right now.
H: You’re great. I think you can make your dream come true.
题型：填空题难度：偏易

答案

小题1:What are you going to do?/ What’s your plan?/ What are you planning to do?
小题2:I agree with you./ I think so.
小题3:Would you like to travel with us?/ Why not travel with us? / What about traveling with us?
小题4:Thank you very much!/ Thanks a lot!/ Thanks!
小题5:Which country would you like to go?/ Where do you want to study?/ Which country would you like to study in?

试题分析：暑假快要到了，两名同学开心地谈论着马上到来的假期。一方表示，打算和同学一起去旅行，但是，父母不同意，两人认为他们已经照顾自己了。另一方表示要努力学习英语，将来有一天能够去国外学习。
小题1:联系原文：--暑假就要来了。多么开心啊！你打算做什么？--没有想好。可能，我将要和我的同学去旅行。分析：答语说出了打算去做什么，因此，问题对打算做什么进行提问故填：What are you going to do?/ What’s your plan?/ What are you planning to do?
小题2:联系上文：--我认为青年人应该被允许有自己的决定。--我同意。我们是足够的大了能照顾好自己了。分析：前面提到父母们可能不同意，但是两人提出他们已经能照顾好自己了，对此都表示赞同。故填：I agree with you./ I think so.
小题3:联系原文：--你想和我们一起旅行吗？--抱歉，我害怕我不能和你们一起去。我正打算去加入一个英语俱乐部。联系对话内容，一定是邀请同去旅行。故填：Would you like to travel with us?/ Why not travel with us? / What about traveling with us?
小题4:联系前文：--为什么你学习如此的努力？你的英语是优秀的。--谢谢。但是，并不是足够的好。我一直梦想着有一天能够去国外学习。分析：当听到对方的表扬时，一定要向其表示谢谢。故填：Thank you very much!/ Thanks a lot!/ Thanks!
小题5:联系下文：我想去一个说英语的国家。但是现在还没有决定去哪一个国家。因此上文一定是对其要去哪一个国家而进行提问。故填：Which country would you like to go?/ Where do you want to study?/ Which country would you like to study in?

据专家权威分析，试题“ 补全对话（共5小题，每小题2分，满分10分）根据语境，用恰当的语言..”主要考查你对连词成句等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

连词成句：
即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。
连词成句题做题技巧：
首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
具体可以分一下几步来完成：

一、看清标点符号
1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
例如：“have I a may new bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
例如：“you a are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
例如“you a are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
3.如果是感叹号，则是感叹语句。
①由what引导的感叹句。
我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
② 由how引导的感叹句。
与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词）！”。

二、注意特殊句型
还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
有这样一个题目：“to time to go it’s school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
这条题目考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
很显然，这条题目的答案应该是：“It’s time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
例如：“Go to the playground ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
有这样一条题目，“breakfast ， have Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。
有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。

三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。
在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。

四、注意字母的大小写
在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。
例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。
与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。

http://www.00-edu.com/html/201911/1772995.html十二生肖
十二星座