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按给出的要求转换下列句子，每空限填一词。 1. I have a pain in my head. (改为同义句)I have _________ _________. 2.You'd better go home at once. (改为否定句) -八年级英语
[db:作者]  2019-11-27 00:00:00  互联网

题文

按给出的要求转换下列句子，每空限填一词。
1. I have a pain in my head. (改为同义句)
    I have _________ _________.
2.You'd better go home at once. (改为否定句)
    You'd _________ _________ go home at one.
3. I used to swim in the river near my home. (改为一般疑问句)
   _________ you_________ to swim in the river near your home?
4. The pictures are very beautiful. (改为感叹句)
    ________ _________ the pictures are!
5. Seth played on the computer last Sunday. (改为过去进行时)
    Seth _________ _________ on the computer at 8:00 last Sunday.
题型：句型转换  难度：中档

答案

1. a headache   2. better not   3. Did use   4. How beautiful   5. was playing.

据专家权威分析，试题“按给出的要求转换下列句子，每空限填一词。 1. I have a pain i..”主要考查你对  名词，不定冠词（a，an），过去进行时，一般疑问句，感叹句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

名词不定冠词（a，an）过去进行时一般疑问句感叹句

考点名称：名词

  • 名词:
    是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
    名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。

  • 名词分类:
    一、按意义分类
    1．专有名词
    表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）。
    例：China（中国）、Asia（亚洲） Beijing（北京）、the People’s Republic of China（中华人民共和国）。
    专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the。
    如：the Great Wall（长城）。
    姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人（复数含义）。
    如：the Greens( 格林一家人）。
    2．普通名词
    表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。
    例如：teacher 老师、tea 茶、 reform 改革。　
    普通名词又可进一步分为五类：
    ①个体名词（Individual Nouns）：表示单个的人和事物。
    　（car 汽车 room 房间 fan 风扇photo 照片）
    ②集体名词（Collective Nouns）：表示一群人或一些事物的名称。
    　　( people 人们 family 家庭 army 军队 government政府 group 集团 )
    ③复合名词：两个或两个以上名词连在一起构成的名词
    　（boy-friend男友 passer-by过路人 brother-in-law内兄）
    ④物质名词（Material Nouns）：表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。
    　　( fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk牛奶 )
    ⑤抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作，状态，品质或其他抽象概念。
    　　( labour 劳动 health 健康 life 生活 friendship友情 patience耐力 )

    二、按是否可数分类
    名词又可分为可数名词（Countable Nouns）和不可数名词（Uncountable Nouns）
    1、不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；
    它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an。抽象名词，物质名词和专有名词一般是不可数名词
    2、可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式。

  • 名词易混点举例：
    一.有些名词既是可数名词，又是不可数名词，但意义有所不同。如：
    work（工作） ——a work （著作）;                     
     glass（玻璃）——a glass （玻璃杯）;            
     aper（纸） ——a paper（报纸；文件；试卷）
    tea（茶） ——a tea （一种茶）（表示种类）;     
    wood（木头） ——a wood （小树林）;        
    room（空间） ——a room （房间）

    二.容易混淆的名词
    1.work/job
    ① work是不可数名词,有体力或脑力劳动的意思,又有作为职业概念的“工作”的意思。
    ② job作为“工作”解,其实有两层含义:一个是“干活”的“活”或“零工”;一个作为职业的“事”,是可数名词。 
    job意思是a piece of work，指已做或要做、应做的具体的某种工作，实际含义是“职业”，
    而work通常指抽象意义上的工作，是不可数名词，也可指“工作场所”。如:
    I’m busy today, for I have a lot of work to do.

    2. wish / hope
    ① wish之后可以跟含有动词不定式的复合宾语(wish sb. to do sth.),而hope不可以这样用。例如:
    I wish you to be happy.我希望你快乐。
    ② hope和wish都可以跟从句。hope之后的从句的谓语动词用一般将来时或一般现在时,所表达的愿望可以实现;
    wish    之后的从句的谓语动词用虚拟语气(以后学),表达的愿望无法实现。例如:
    I hope you like the flowers.我希望你喜欢这些花。
    I wish I were a bird.我希望我是一只小鸟。(虚拟语气)
    ③hope和wish都可以跟动词不定式(hope/wish to do sth.)。wish比较正式,口气比较强烈;
    而用hope所表达的愿望容易实现。例如:
    I hope (wish) to go to college.我希望上大学。
    ④wish可接双宾语表示“祝愿、祝福”等,但hope却没有这种用法。例如:
    I wish you success.我祝愿你成功。

    3.silly/stupid/foolish
    三个词都含有“蠢”的意思,但略有不同。
    stupid所表达的程度最强,指智力、理解力和学习能力差;
    silly    指头脑简单、傻头傻脑,使人觉得可笑,带有一定的感情色彩;
    foolish    是普通用语,尤其是在口语中广泛使用。如:
    He is stupid in learning math.
    他学数学很笨。
    Stop asking such silly questions.
    别再问这样傻的问题了。
    You are foolish to throw away such a good chance.
    你真蠢,丢掉这么好的一个机会。<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    4.instead/instead of

    instead/instead of

    instead是副词,一般放在句首或句末。
    而instead of 是介词短语,表示“代替”时, 含有“对比”的意思,其后常跟名词、代词或v-ing形式。如:

    Jack didn’t study law. Instead, he decided to become an actor.

    杰克没有学法律,而是决定作一名演员。

    If you can’t go to the meeting, I can go instead.

    如果你不去开会, 我可以(代替你)去。

    Could I have tuna instead of ham?

    我能否要金枪鱼而不是火腿？

    Miss Wang is ill. I’ll teach you instead of her.

    王老师病了,我代替她给你们上课。

    We walked down the stairs instead of taking the elevator.

    我们走着下楼梯而没有乘电梯。


    5.frightened/afraid/terrible

    frightened/afraid/terrible

    ① frightened是由过去分词转化的形容词,常指突如其来的震惊,可用very修饰,在句中作定语、表语、宾语补足语。

    ②afraid只能做表语,多用于习惯经常地“惧怕”某事物, 泛指一种“恐惧心理”;
    后接名词、代词、动名词等时,用介词of;接动词时,用带to的不定式;接从句用连词that (可省略)。

    ③ terrible指极端的恐怖,令人痛苦或不知所措。


    6.learn/study

    learn/study

    二者都作“学、学习”讲,有时可以互换。如:

    When did you begin to study/learn English?

    你是什么时候开始学习英语的?

    study侧重学习的过程;而learn侧重学习的结果,常译作“学到、学会”。 如:

    He studied hard and at last learned the language.

    他努力学习,终于学会了这门语言。

    study用于较高深或周密的研究;
    而learn多用于初级阶段的学习或带有模仿性的操作技艺等。如:

    He is studying the math problem.

    他正在研究这个数学问题。

    He learns English on the radio.

    他通过广播学英语。

    The baby is learning to speak.

    这个婴儿正在学说话。


    7.there be/have/own

    there be/have/own

    ①there be表示某处(或某时)"有"(某人或某物),表示客观存在之“有”。

    ②have是常用词,表示所属关系,是“所有”之“有”。

    ③ own指合法地拥有某物,强调具有法律上的所有权。


    8.answer/reply

    answer/reply

    这两个词都可作“回答”讲,但用法有所区别。
    reply为正式用语,多指经过考虑的、有针对性的、详细的回答,常用作不及物动词,和介词to连用,其宾语为名词或代词,这时可以与answer互换;
    answer    既可作及物动词,又可作不及物动词,常指口头或书面的回答,是一般用语。如:

    The old man smiled before he replied to my question.

    老人在回答我的问题前笑了笑。

    I cannot answer you now. 我现在不能回答你。

    How shall I answer? 我该怎样回答?

    值得注意的是,answer可引申为“应答”之类的意义,这时不能用reply来代替。如:

    answer the door  (门铃响了)去开门

    answer the telephone  接电话

  • 名词的语法功能：　
    名词在句中作主语，宾语，介词宾语，宾语补足语，表语以及名词短语作状语。
    1．主语：The bagis in the desk.书包在桌子里边。
    2．宾语：I washed my clothes yesterday. 昨天我洗了我的衣服。
    3．表语：This is a good book. 这是一本好书。
    4．宾语补足语We selected him our monitor.我们选他为我们的班长。
    5．介词宾语Mary lives with her parents.玛丽和她的父母住在一起。
    6．定语：She is a Partymember. 她是一位党员。

    名词口诀：
    一、人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
    　　时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定表都可作，名词具有多功能。
    二、可数名词不可分，若要分离变性质。不可数名词可分离，一分再分仍原物。

  • 英语名词特殊用法:
    1.family指“家庭”时，强调全体；指“家里人”时强调个体，与住房无关
    home指“家”，表示同一家庭共同生活的地方，具有感情色彩
    Kate has left home for school.可作副词也可作名词，意思是“在家”
    house指“住宅”、“住房”The Greens live in a big house.

    2.man总称“人”、“人类”，用单数
    people泛指“人们”，表示复数概念:People often work in the day.
    指“人”的个体，但只表示复数概念:There are five people in my family.
    前面加定冠词指“人民”，表示复数概念:Let’s work for the people.
    指“民族”时，有单、复数之分:The Chinese people is a hardworking people.
    person强调“人”的个体，有单、复数之分:There are five persons in my family.

    3.police总称“警察”，表示复数概念:
    policeman强调“警察”的个体，有单、复数之分:My father is a policeman.

    4.universe指“宇宙万物”，强调物质概念:
    When we talk about the universe，we mean the earth， the sun，the moon and many other stars.
    space指“太空”、“宇宙空间”，强调空间概念:
    Many countries have sent up the satellites into space.
    “空间”、“余地”、“空地”:There is no space on the bus.

    5.不同国家的人的单复数:

    名称

    总称(谓语用复数）

    一个人

    两个人

    中国人

    the Chinese 

    a Chinese

    two Chinese

    瑞士人

    the Swiss

    a Swiss 

    two Swiss

    澳大利亚人

    the　Australians

     an　Australian 

    two　Australians

    俄国人

    the Russians 

    a Russian 

    two Russians

    意大利人 

    the Italians 

    an Italian 

    two Italians

    希腊人

    the Greek 

     a Greek

     two Greeks

    法国人

    the French 

    a Frenchman 

    two Frenchmen

    印度人

     the Indians 

    an Indian 

    two Indians

    加拿大人

    the Canadians 

     a Canadian 

    two Canadians

    德国人

     the Germans

     a German 

    two Germans

    英国人

     the English 

    an Englishman 

    two Englishmen

    瑞典人

     the Swedish 

    a Swede 

    two Swedes

    日本人

     the Japanese 

    a Japanese 

    two Japanese

    美国人

    the Americans

     a American 

    two Americans

考点名称：不定冠词（a，an）

  • 不定冠词：
    定冠词，英语虚词冠词的一种，冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
    英语中的冠词有三种，一种是定冠词，另一种是不定冠词，还有一种是零冠词。
    不定冠词a(an)与数词one同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，一般读作e，而an则用于元音音素前，一般读做en。

  • 不定冠词基本用法：
    不定冠词主要用在可数名词单数前，表示：
    1.“一个”
    She is a friend of mine.她是我的一位朋友。
    可用在表示数量的词组中：four times a day, half a kilo
    2. “某一个”
    A car is waiting at the gate.有一辆车在门口等你。
    3. 某类人或物（可用在表语、同位语中）：
    She is a Canadian (dancer.)她是加拿大人（舞蹈演员）。
    4. 某类人或物（可作主语，表示整个这类人或东西）：
    A child needs love.孩子需要爱。

  • 定冠词和不定冠词的区别：
    一、不定冠词表示泛指，定冠词表示特指。
    不定冠词a (an)与数词one 同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。
    1、表示"一个"，意为one；指某人或某物，意为a certain。如：
    A Mr. Ling is waiting for you.
    2、 代表一类人或物 如：
    A knife is a tool for cutting with.
    Mr. Smith is an engineer.

    二、定冠词the与指示代词this，that同源，有"那（这）个"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
    定冠词的用法:
    1、特指双方都明白的人或物：
    Take the medicine. 把药吃了。
    2、上文提到过的人或事：
    He bought a house. I've been to the house. 他买了幢房子。我去过那幢房子。
    3、指世上独一物二的事物：
    the sun， the sky， the moon， the earth
    4、单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元; the fox 狐狸；
    或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。
    5、用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面：
    Where do you live? I live on the second floor. 你住在哪？我住在二层。
    That's the very thing I've been looking for. 那正是我要找的东西。
    6、与复数名词连用，指整个群体：
    They are the teachers of this school.指全体教师)
    They are teachers of this school. (指部分教师)
    7、表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：
    She caught me by the arm.. 她抓住了我的手臂。
    8、用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：
    the People's Republic of China 中华人民共和国
    the United States 美国
    9、用在表示乐器的名词之前： She plays the piano. 她会弹钢琴。
    10、用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：
    the Greens 格林一家人 (或格林夫妇)
    11、用在惯用语中：
    in the day, in the morning (afternoon，evening), the day after tomorrow
    the day before yesterday, the next morning,
    in the sky (water，field，country)
    in the dark, in the rain, in the distance,
    in the middle (of), in the end,
    on the whole, by the way, go to the theatre

  • 冠词口诀:
    冠词分为定冠、不定冠，
    不定冠词a和an，“—”的含义表泛指
    表示特指要用the，次序、方位、最高级
    世上物体独一个，人或事物再次提
    以下情况冠词免，学科球类三顿饭
    名词复数表泛指，季节星期月份前

    不定冠词位置：
    不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：　
    a. 位于下列形容词之后： such，what，many，half，
    I have never seen such an animal.
    Many a man is fit for the job.
    b. 当名词前的形容词被副词as, so, too, how, however, enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后：
    It is as pleasant a day as I have ever spent.
    So short a time.
    Too long a distance.
    c. quite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。
    但当rather，quite 前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如：quite a lot
    d. 在as，though 引导的让步状语从句中，当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后：
    Brave a man though he is，he trembles at the sight of snakes. 他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。
    当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。
    定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all， both，double，half，twice，three times等词之后，名词之前。
    All the students in the class went out.　班里的所有学生都出去了。

考点名称：过去进行时

  • 过去进行时：
    表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式为was/were+V-ing。
    常与表示过去的时间状语连用，如：
    last night，last Saturday等；
    或者与when,while,as引导的过去时间状语连用。

  • 过去进行时的结构：
    1. 过去进行时由“主语+was/were + 现在分词”构成
    eg: We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。
    2. 过去进行时的否定式由“主语+was/were not +现在分词”构成
    eg: This time yesterday Jack was not watching TV. He was repairing his bike. 昨天这个时候，杰克不是在看电视，而是在修理自行车。
    3. 过去进行时的疑问式由“was/were +主语+ 现在分词”组成
    eg: Were you playing basketball at four yesterday afternoon? 你们在干什么昨天下午的时间啊  回答我啊?

  • 过去进行时和一般过去时的区别：
    一、二者概念理解
    一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。
    A、一般过去时
    1.过去状态、动作或事件
    He went to Beijing the other day.（带具体时间）
    2.过去的习惯
    a would ,used to与过去时
    would 表间断性不规则的习惯，常带频率时间
    used to 表一贯性有规律的习惯
    They used to meet and would sometimes exchange one or two words.
    He smoked a lot two years ago. （过去行为）
    bWould 用于文中不用于句首，只表过去习惯。
    Used to 表今昔对比的含义，叙述习惯动作可与would 换用。
    When he was a boy , he would often go there . （叙述过去）
    She isn't what she used to be. (今昔对比)
    c 表示状态时一般只用used to
    Tom used to be fat /There used to stand a tree there. (状态)
    dwas (were) used to +ving表示“合适于，适应于…..”
    He used to work at night . (“习惯”表经常)
    He was used to working at night. (习惯表适应)
    3.过去的经历，平行动作，依此事件用一般过去时。
    He sat there and listened to the radio.(依此发生)
    4.客气委婉的语气，用于情态动词，助动词和want , wonder , hope 等
    How did you like the film? / Could you help me?

    B. 过去进行时
    1.在过去某阶段或某一时刻正在发生
    What were you doing at 8:30 last night? (过去某时刻正在发生)
    2.性动词用过去进行时表示按计划、打算
    During that time he was going with us.(表示打算)
    3.lways ,often ,usually 等连用表喜爱，讨厌等感情色彩。
    He was always Changing his mind.

    二、区别
    A. 进行时表某一行为的“片断”一般时表示行为的“整体”和存在的状态。
    I was reading the book at that time. (未读完，“读”的片段)
    I read the book yesterday. (已读完，表整个“读”)
    B、一般持续时间状语多与进行时连用
    It was raining all night.(优先用was raining ,rained 为持续动词，故也可使用)
    He was writing a letter the whole of afternoon. (短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)
    C、while 时间状语从句中用短暂动词时只能用进行时。
    例：He broke a chair while he was jumping up and down.
    D、While 所在主从句动作大致持续相等时主从句一般都用进行时，但若是持续动词可都用一般过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长的用进行时。
    I was cooking the dinner while he was playing the piano.(平行)
    I cooked the dinner while he played the piano.
    I saw him while I was walking to the station.

  • 过去进行时的基本用法:
    过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。如：
    He fell asleep when he was reading. 他看书时睡着了。 　　
    2. 用过去进行时表示现在主要是为了使语气委婉、客气。如：
    I was wondering if you could give me a lift. 我不知你能否让我搭一下车。 　　
    【注】一般过去时也有类似用法，但比较而言，用过去进行时显得更客气，更不肯定。 　　
    3. 过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、 
    厌恶等感情色彩，也通常与 always, forever, continually等副词连用。如：
    They were always quarrelling. 他们老是吵架。 　　
    4. 动词be的过去进行时动词be的进行时也可表示过去一时的表现或暂时的状态。 　　
    比较：He was friendly. 他很友好。(指过去长期如此) 　　
       He was being friendly. 他当时显得很友好。(指当时一时的表现)

    特殊用法
    1、当句子意思很清楚时，我们也可以把两个动词都换成一般过去时
    We listened carefully when the teacher read the text. 老师读课文时，我们都仔细地听着。
    2、表示按计划、安排过去将要发生的事。
    用于come,go,leave,start,arrive等表示位置转移的动词时，也可以用过去进行时表示过去将要发生的动作。
    如：He told me that he was going soon. 他告诉我他很快就要走了。
    3、表示故事发生的背景。
    It was snowing as the medical team made its way to the front.
    那支医疗小组往前线行进时，天正下着雪。
    4、表示一个新的动作刚刚开始。
    过去进行时可用来引出一个新的动作，这种用法颇有点儿像镜头转换。
    Five minutes later,he stood in the doorway smoking a cigarette.
    5分钟后，他已站在门口抽着烟。
    5、过去进行时还可和when结构遥相呼应，含有意外之意。
    I was walking in the street when someone called me.
    我正在街上走时突然有人喊我。
    6、用来陈述原因或用作借口。
    She went to the doctor yesterday. She was having a lot of trouble with her heart.
    她昨天去看病了。她患了很严重的心脏病。
    7、与always,constantly等词连用，表示感情色彩。
    The girl was always changing her mind.
    这女孩老是改变主意。

考点名称：一般疑问句

  • 一般疑问句：
    是疑问句的一种。通常用yes，no来回答的疑问句叫做一般疑问句。口语中若无特殊含义，句末用升调。
    其结构是：系动词be/助动词/情态动词＋主语＋其他成分？　
    通常回答为： 　　
    肯定：Yes+主语+提问的助动词 　　
    否定：No+主语+提问的助动词+not 
    例如：
    Are you from Japan?   Yes, I am.／No, I'm not.
    Do you live near your school?　Yes, I do.／No, I don't. 
    Can you speak French? 　Yes, I can.／No, I can't.

  • 一般疑问句的特性：
    1．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be 动词（am/ is/ are）时，可直接将它们提至主语前。
    如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如：
    I'm in Class 2Grade 1． →Are you in Class 2Grade 1﹖
    We're watching TV． →Are you watching TV﹖
    2．陈述句中有情态动词（can、may、must …）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。如：
    He can swim now． →Can he swim now﹖
    The children may come with us． → May the children come with us﹖
    3．陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加do或does主语后的实义动词用原形。如：
    I like these animals． →Do you like these animals﹖
    She wants to go to the movies． → Does she want to go to the movies﹖
    4．一般疑问句一般读升调(↑)
    5．一般疑问句有时不用yes或 no 回答。如：
    Are they in town now﹖
    I think so.
    May I sit here﹖
    Certainly．
    Does he like soccer﹖
    Sorry I don't know．
    6. 一般疑问句的第一单词总是虚词,读的时候要读轻声。

  • 陈述句变为一般疑问句技巧：
    根据一般疑问句不同的家族，可以用不同的方法将陈述句变为相应的一般疑问句。
    1、第一家族：含be动词或情态动词的句子
    秘诀：一调二改三问号
    一调：即把句中的be或情态动词调到主语前；
    二改：改换主语称谓，即将句中的主语I\my \mines\we\our\ours等。第一人称分别改为相应的第二人称you\your\ yours等；
    三问号：句末的句号改为问号。如：
    Eg. I am an English teacher.    →    Are you an English teacher?
    Eg. We can speak English fluently.   →    Can you speak English fluently?

    2、第二家族：含行为动词（或称为实义动词）的句子
    秘诀：一加二改三问号
    一加：即在句首加助动词Do或Does；
    二改：1、把谓语动词改为原形；2、改换主语称谓（同第一家组）；
    三问号：句末的句号改为问号。
    Eg. We read English every morning. → Do you read English every morning?
    Eg. Tom’s father listens to English on the radio every evening. →Does Tom’s father listen to English on the radio every evening?
    特别注意：对于第二家族一定要注意动词的还原，因为时态与数的变化已经体现在助动词上了。

    3、加强记忆口诀：
    肯变一，并不难，can 或be提在前；
    谓语若为行为动，do 或does句首用。

考点名称：感叹句

  • 感叹句：
    是表示喜怒哀乐等情感的句子。感叹句一般用how或what开头。感叹句要用降调，句末用感叹号
    How作状语，修饰修饰形容词、副词、或句子;
    what作定语，修饰名词（名词前可有形容词或冠词）。

  • 感叹句结构：
    一、由感叹词what引导的感叹句。
    1.① What+a/an+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！
    ② What+名词词组+主语+谓语！
    如: What a fine day it is!
    2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!
    如: What kind women they are!
    What nice music it is!

    二、由How引导的感叹句。（how用来修饰形容词、副词或动词。）
    1.How+形容词（副词）+主语+谓语！
    如: How hard the workers are working!
    How clever the girl is!
    How quickly the boy is writing!
    2. How+主语+谓语！
    如：How time flies! 时光飞逝!

    三、注意:
    1. 当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。
    如: How fast the runner runs!
    2. how与what引导的感叹句中的第一种格式(单数名词)一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。
    如: What an interesting story it is! = How interesting the story is!
    What a beautiful building it is! = How beautiful the building is!
    3. 在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。
    如: What a nice present!（省略it is）
    How disappointed!（省略she is或其它可作本句主、谓的词语）

  • 感叹句 what 和 how 的区别：
    1.由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
    这类句子的结构形式是：
    what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is).
    如： What a clever girl she is!   多么聪明的姑娘呀！
     
    2.由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。
    如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；
    如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：
    How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is).
    如： How cold it is today!今天多么冷呀！
    　　
    3.在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。如：
    What a hot day it is!
    How hot the day is !

    ４.感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。
    如：What a fine day! 多么晴朗的天呀！

  • 一般陈述句转换成How或者What引导的感叹句的方法：
    方法：
    找出陈述句中的主语和谓语部分，再找出形容词，最后找陈述句中是否包含该形容词修饰的名词部分。
    例如：My classmates are very kind and helpful.
    分析：
    句子的主语是my classmates，谓语（即动词）是are，形容词有kind和helpful，但没有该形容词要修饰的名词。
    因此可以转换成How引导的感叹句，根据“How + adj. + 主语 + 谓语！”，
    该陈述句可以改成：
    How kind and helpful my classmates are!

    例如：China is a peaceful country.
    分析：
    句子中的主语是China，谓语是is，形容词是peaceful，而且有该形容词修饰的名词country，并且，country是可数名词，需要用冠词，原句有冠词a，
    因此可以转换成What引导的感叹句，根据“What + n. + 主语 + 谓语！”，
    该句子可以改成：
    What a peaceful country China is!

    感叹句用法：
    感叹句多以how或what引导，但在口语中，还有一些特殊的感叹句表达形式。
    1．以副词here, there, in开头的感叹句。
    Here comes the bus! 公共汽车来了！
    There they are! 他们在那儿呢！
    2．以疑问词who开头，表示惊奇。
    Who else will read such a book! 谁还会读这样的书！
    3．以情态动词may开头，表示愿望。
    May you both be happy! 祝二位幸福。
    May you succeed! 祝你成功！
    4．否定疑问句用作感叹句时，它的意义是肯定的；但肯定疑问句用作感叹句在美国英语中比较常见。
    Aren’t they sweet! 他们多可爱啊！
    I am hungry! 我饿极了！
    5．一些短语用作感叹句。
    Dear me! 哎呀！ My goodness! 嗳呀！
    None of your nonsense! 不要胡说了！
    6．一些作表语的成分用作感叹句。
    Just my luck! 又倒霉了！
    Sorry, my mistake! 对不起，是我的错！
    7.以从句表示的感叹句。例如：
    As if were my fault!好像是我的错似的！
    To think a scandal of this sort should be going on under my roof!真想不到这种丑事竟然出在我们家里！

  • 感叹句大全:
    一、由 what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：
    “ What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：
    What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！
    What an interesting book it is! 它是一本多么有趣的书啊！
    “ What ＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语！”。如：
    What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊！
    What good children they are! 他们是多么好的孩子啊！
    “ What ＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！”。如：
    What fine weather it is today! 今天天气多好啊！
    What important news it is! 多重要的新闻啊！

    二、由 how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：
    “ How ＋形容词 / 副词＋主语＋谓语！”。如：
    How careful she is! 她多么细心啊！
    How fast he runs! 他跑得多快啊！
    “ How ＋形容词＋ a/an ＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：
    How beautiful a girl she is! 她是个多么漂亮的姑娘啊！
    “ How ＋主语＋谓语！”。如：
    How time flies! 光阴似箭！
    由 what 引导的感叹句与由 how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：
    How beautiful a girl she is! ＝ What a beautiful girl she is!
    What delicious cakes these are! ＝ How delicious these cakes are!

    三、有时感叹句也可以由一个单词、词组、祈使句、陈述句等构成。
    如： Good idea! （好主意！）
    wonderful! （太精彩了！）
    Thank goodness! （谢天谢地！）
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十二星座