零零教育信息网 首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 比的应用 > 正文 返回 打印

为防御甲流蔓延,县防疫站给实验小学的所有人共注射甲流疫苗1400支,其中领导班子注射支数占疫苗总支数的,教师与学生注射支数比是50:641,实验小学领导、教师、学生各有多少-六年级数学

[db:作者]  2019-06-04 08:00:00  互联网

题文

为防御甲流蔓延,县防疫站给实验小学的所有人共注射甲流疫苗1400支,其中领导班子注射支数占疫苗总支数的,教师与学生注射支数比是50:641,实验小学领导、教师、学生各有多少人注射了甲流疫苗?
题型:解答题  难度:中档

答案

领导:1400×=18(人);老师:(1400-18)×=100(人);
学生:(1400-18)×=1282(人)

据专家权威分析,试题“为防御甲流蔓延,县防疫站给实验小学的所有人共注射甲流疫苗1400..”主要考查你对  比的应用,分数乘法及应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

比的应用分数乘法及应用

考点名称:比的应用

  • 比的应用:
    根据各部分的比,确定各部分与总量之间的关系,即各部分占总量的几分之几,然后按照“求一个数(这里指分配的量)的几分之几是多少”的问题解答。
    一般单位要统一,注意比的前后要一致,就是等号两边都是图上距离与实际距离的比,或者是反过来,再就是注意大的比大的,等于小的比小的。

考点名称:分数乘法及应用

  • 分数的乘法:
    分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分。做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。
    分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加,如2/3x2,就是指2个2/3相加,2/3x10是指10个2/3相加。
    应用:
    求一个数的几分之几是多少,用乘法来计算。
    “求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
    一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍,习惯上把“倍”省去,就说求这个数的几分这几。
    特征:
    已知条件表示单位“1”的量,单位“1”的几分之几。所求问题:求单位“1”的几分之几。



http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/bideyingyong/2019-06-04/1177576.html十二生肖
十二星座