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1. I think Canada will win the next World Cup. (就画线部分提问)________________________you think________________ the next World Cup?2. Jack didn't go to sch-八年级英语
[db:作者]  2019-12-11 00:00:00  互联网

题文

1. I think Canada will win the next World Cup. (就画线部分提问)
   ________  ________  ________you think________  ________ the next World
Cup?
2. Jack didn't go to school because he was ill. (就画线部分提问)
    ________  ________Jack go to school?
3. I think there will be more pollution. (改为否定句)
    I_______ think there________  ________ more pollution.
题型：句型转换  难度：中档

答案

1.Which country do,will win
2. Why didn't
3. don't, will be

据专家权威分析，试题“1. I think Canada will win the next World Cup. (就画线部分..”主要考查你对  疑问代词，疑问副词，助动词，宾语从句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

疑问代词疑问副词助动词宾语从句

考点名称：疑问代词

  • 疑问代词：
    疑问代词在句中起名词的作用，用来构成疑问句。常用的疑问代词有：　　 
    what, who, whose, whom, which, whatever, whichever, whoever, whomever 　　
    疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有词性和数的变化，除who之外也没有格的变化。 
    what, which, whose还可作限定词。
    Whose books are these on the desk?
    桌上的书是谁的？
    What was the directional flow of U. S. territorial expansion?
    美国的领土扩张是朝哪个方向的？
    What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States?
    哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国？
    疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个：
    指　人： who, whom, whose
    指　物： what
    既可指人又可指物： which

  • 疑问代词说明：
    一、无论是做疑问代词还是限定词，which 和 what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：
    Which girls do you like best?
    你喜欢哪几个姑娘？
    What girls do you like best?
    你喜欢什么样的姑娘？

    二、Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如：
    Who(m) did you meet on the street?
    你在街上遇到了谁？（作动词宾语）
    Who(m) are you taking the book to?
    你要把这书带给谁？（作介词宾语，置句首）
    To whom did you speak on the campus?
    你在校园里和谁讲话了？（作介词宾语，置介词 后，不能用who取代。）

    三、疑问代词用于对介词宾语提问时，过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未，例如：
    For what do most people live and work?大部分人生活和工作的目的是什么？（旧文体）
    What are you looking for?你在找什么？（现代英语）

    四、疑问代词还可引导名词性从句，例如：
    I can't make out what he is driving at.
    我不知道他用意何在。
    Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?
    你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗？
    Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.
    你说的我大部分同意，但并不完全赞同。

  • 疑问代词用法：
    1. 疑问代词有who, whom, whose, which和what, 都是用来构成疑问句的：
    Who is calling? 谁打电话来？
    Whom do you want to speak to? 你想找谁接电话？
    作主语时用who，作宾语时用whom，在口语中用who作宾语时也不少：
    Who did you mean? 你指的是谁？
    Who are you talking about? 你们在讲谁？
    直接跟在介词后时只能用whom：
    With whom did you come? 你和谁一道来的？
    (口语中说“Who did you come with?时更多一些。)

    2. 其他三个疑问代词可用作：
    1)主语：
    What’s your address? 你的地址怎样写？
    Whose is better? 谁的好一些？
    Which of these is yours? 哪一本是你的？
    2)宾语：
    What do you mean? 你是什么意思？
    Which do you like better? 哪一个你更喜欢一些？
    Whose have you chosen? 你选了谁的？
    3)表语：
    What’s her name? 她叫什么名字？
    Whose is it? 这是谁的？
    4)定语(这样用时有些字典标作形容词)：
    What time does the train leave? 这列火车什么时候离开？
    Which room shall we stay in? 我们住哪间房？
    Whose passport is this? 这是谁的护照？

考点名称：疑问副词

  • 疑问副词：
    用来引导特殊疑问句，表示时间，地点，方式，原因等。
    常见的有：when,where,how,why等。

  • 疑问副词的用法：
    1.疑问副词是问何时、何地、如何、因何的副词，主要有when, where, how, why。

    2.疑问副词用在句首。
    How long have you been staying in America?
    你在美国待多久了?

    3.疑问副词在句中引导名词子句。
    I want to know where she has gone.
    我想知道她去哪里了。

    4.疑问副词后接不定词构成的名词片语，在句中可以作主词、受词或主词补语。
    How to solve the problem gives him a bad headache.
    如何解决这个问题使他伤透脑筋。
    （How to solve the problem作主词。）
    I don't know how to answer the question.
    我不知道如何回答这个问题。
    （how to answer the question作受词。）
    The patient is in urgent need the medicine, but the problem is where to get it.
    这个病人急需这种药,但问题是哪里能找到。
    （where to get it作主词补语。）

    5.疑问副词引导的名词子句可作主词、受词或主词补语。
    When we are to start the competition hasn't fixed yet.
    我们什么时候开始比赛还没有定下来。
    （When we are to start the competition作主词。）
    She asked her husband where he had been.
    她问她丈夫去哪里了。
    （where he had been 作受词。）
    The question is when we can finish our work.
    问题是我们何时能完成我们的工作。
    （when we can finish our work作主词补语。）

  • 疑问代词与疑问副词的区别：
    1. 疑问代词做对陈述句的主语，宾语或定语提问，即做句子的主语，宾语或定语，如what, who/ whom, whose.
    eg. Who is talking ? What can you see?
    Whose shirt is this?
    2.疑问副词对时间，地点，方式等状语提问，如when, where, how 等.
    eg. When is your birthday? Where are you going?
    How do you know?
    常见的疑问代词：what  who  which  whom(只做宾语）
    疑问副词：how  where  when
    还有whether是疑问连接词。

考点名称：助动词

  • 助动词：
    协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
    助动词是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用，只能和别的动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气等，或表示疑问或否定。
    常用的助动词有：
    be,do,does,did,have,has,shall,will,would等。

  • 常见助动词用法：
    have的用法：
    have作助动词
    形式：
    主要变化形式：have，has，had
    动名词/现在分词：having
    1）have +过去分词，构成完成时态，例：
    He has left for London.　他已去了伦敦。
    By the end of last month, they had finished half of their work.
    上月末为止，他们已经完成工作的一半。
    2）have + been +现在分词，构成完成进行时（现在完成时），例：
    I have been studying English for ten years.我一直在学英语，已达十年之久。
    3）have+been +过去分词，构成完成时态的被动语态，例：
    English has been taught in China for many years.中国教英语已经多年。

    do的用法：
    形式
    主要变化形式：do,did，done
    动名词/现在分词：doing
    1） 构成一般疑问句，例如：
    Do you want to pass the CET?你想通过大学英语测试吗？
    Did you study German?　你们学过德语吗？
    2）do + not 构成否定句，例如：
    I do not want to be criticized.我不想挨批评。
    He doesn't like to study.他不想学习。
    In the past, many students did not know the importance of English.过去，好多学生不知道英语的重要性。
    3) 构成否定祈使句，例如：
    Don't go there.　不要去那里。
    Don't be so absent-minded.　不要这么心不在焉。
    说明： 构成否定祈使句只用do，。
    4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：
    Do come to my birthday party please.请一定来参加我的生日宴会。
    I did go there.　我确实去那儿了。
    I do miss you.　我确实想你。我真想你了！
    5）用于倒装句，例如：
    Never did I hear of such a thing.
    我从未听说过这样的事情。
    Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
    只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。
    说明： 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
    6）用作代替动词，例如：
    Do you like Beijing?　你喜欢北京吗？
    Yes，I do.是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.）
    He knows how to drive a car， doesn't he?他知道如何开车，对吧？

    may和can：
    1) may用来表示许可
    2）may用于所有人称的现在时及将来时句子中。
    3）might用于所有人称的过去时及条件句中。
    否定形式：may not/mayn't，might not/mightn't
    疑问式：may I？might I？等
    否定疑问式：may I not？/mayn't I?等
    表示许可的may的其他形式可用allow，be allowed的相应形式代替。
    4）may后面接不带to的不定式（即动词原形）。
    5）can用来表示许可
    6）can用于所有人称的现在时及将来时的句子中。
    7）could用于所有人称的过去时及条件句中。
    否定式：can not/can't,could not/could't
    疑问式：can I？could I？等。
    否定疑问式：can I not？/can't I？could I not？/couldn't I？等。
    表示许可的can的其他形式可用于allow，be allowde的相应形式代替。
    can与不带to的不定式连用。

    shall和will的用法：
    1）shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：
    I shall study harder at English.我将更加努力地学习英语。
    He will go to Shanghai.　他要去上海。
    说明：
    在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will 只用于第二、第三人称。
    现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:
    He shall come.他必须来。（shall有命令的意味。）
    He will come.他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）
    2）shall在疑问句中，用于第一，第三人称，征求对方意愿
    shall I turn on the light?
    要开灯吗?( 我把灯打开好吗?)
    shall he come to see you?
    他要不要来看你
    (比较: will he come to see you? 他会不会来看你)
    3）shall 用在陈述句，与第二第三人称连用，变为情态动词，表示允诺，命令，警告，和说话人的决心等。

    should，would的用法：
    1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：
    I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.
    我昨天给他打电话，问他我下周干什么。
    比较：
    "What shall I do next week?"　I asked.
    "我下周干什么？"我问道。（可以说，shall变成直接引语时，变成了should。）
    2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：
    He said he would come.他说他要来。
    比较：
    "I will go," he said. 他说："我要去那儿。"
    变成间接引语，就成了：
    He said he would come.
    原来的will变成would，go变成了come.。过去式从原来的go变为came。

  • 基本助动词只有三个：
    be， do，have，他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。
    例如：
    He is giving a lecture. 他在作报告
    He has made a plan. 他已经订了计划
    The small animals are kept in the cages. 小动物都关在笼子里。
    助动词协助主要动词完成以下功用：
    a. 表示时态，例如：
    He is singing. 他在唱歌。
    He has got married. 他已结婚。
    b. 表示语态，例如：
    He was sent to England. 他被派往英国。
    c. 构成疑问句，例如：
    Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
    Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
    d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
    I don't like him. 我不喜欢他。
    e. 加强语气，例如：
    Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
    He did know that. 他的确知道那件事。

考点名称：宾语从句

  • 宾语从句：
    在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
    宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
    宾语从句连接代词主要有：
    who, whom ,whose ,what ,whoever ,whomever ,whosever, whatever, whichever 等。

  • 宾语从句的特点:
    1.宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。
    2.宾语从句的语序一律用陈述句语序。
    3.连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成份，多数情况下可以省略。
    4.whether 和 if 都可引导宾语从句，但 whether后可紧跟or not；whether从句可作介词的宾语。
    5.如果从句太长，可以用形式宾语it.

    宾语从句的时态:
    1.主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。
    例句：The headmaster hopes everything goes well.
    2.主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。
    例句：She was sorry that she hadn’t finished her work on time.
    3.当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。
    例句：The teacher told his class that light travels faster than sound.
    4. 如果从句的动作发生在主句之前，则从句要用过去完成时态。 

    宾语从句的语序:
    A. 宾语从句必须用陈述语序。 　　
    False: He is wondering when can he finish this difficult job. 　　
    Right: He is wondering when he can finish this difficult job.
    B. 有时候可以用it 作形式宾语，而把真正的宾语从句放在后面。 　　　
    Bad: I thought that he could finish this　job in just two hours impossible. 　　
    Good: I thought it impossible that he could finish this job in just two hours.　 
    C. 带有宾语从句的复合句的否定形式一般是否定主句。
    Bad: I think he doesn’t like the English teacher. 　　
    Good: I don’t think he likes the English teacher. 
    D.  主句一般过去时态，从句也要用过去时态。
    False: He wanted to know why he is crying in the corner. 　　
    Right: He wanted to know why he was crying in the corner

    宾语从句的否定转移:
    主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,espect,fancy,guess等。
    并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时，从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致。
    I don’t think he will come to my party.而不能说成I think he won’t come to my party.
    我认为他不会来我的舞会.
    I don’t believe that man is killed by Jim,is he?
    我认为那个人不是Jim所杀的,是不是?
    如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式。
    We find that he never listens to the teacher carefully,does he?
    我们发现他从来不仔细听老师讲课，是不是?

  • 宾语从句中引导词的用法比较
    在复合句中作主句的宾语，引导词有：
    连词：that (that 常可省略),whether, if
    代词：who, whose, what ,which
    副词：when ,where, how, why 等。

    （一）that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略）
    1.可跟that从句做宾语的动词有：
    say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, suppose, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等。
    例句：The boy believes that he will travel through space to other planets.
    注意事项：当主句谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。
    例句：I don’t think it is right for him to treat you like that.

    2.在以下情况中that不能省略
    a.当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时，第一个that可省，但后面的that不可省。
    例句：He said (that) you were too young to understand the matter and that he was asked not to tell you.
    b.当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省。
    例句：Just then I noticed, for the first time, that our master was wearing his fine green coat and his black silk cap.
    c.当that从句是双宾语中的直接宾语时，that不可省。
    例句：I can’t tell him that his mother died.
    d.注:许多带复合宾语的句子，that引导的宾语从句经常移到句子后部，而用it作形式宾语。
    例句：I find it necessary that we should do the homework on time.

    （二）由whether,if 引导的宾语从句
    1.由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。意思是“是否”。宾语从句要用陈述句语序。
    一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的。
    例句：I wonder whether(if) they will come to our party.

    2.只能用whether，不能用if引导的宾语从句
    a.在带to的不定式前
    例句：We decided whether to walk there.
    b.在介词的后面
    例句：I’m thinking of whether we should go to see the film.
    c.在动词后面的宾语从句时
    例句：We discussed whether we had a sports meeting next week
    d.直接与or not连用时
    例句：I can’t say whether or not thet can come on time.

    3.只能用if不能用whether引导的宾语从句
    a.if引导条件状语从句，意为“如果”
    例句：The students will go on a picnic if it is sunny.
    b.if引导否定概念的宾语从句时
    例句：He asked if I didn’t come to school yesterday.
    c.引导状语从句even if（即使）和as if（好象）时
    例句：He talks as if he has known all about it.

    if,whether在宾语从句中的区别
    a.if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后,介词后一般不用if
    b.少数动词,如:leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether. 
    c. whether后可以加or not,但是if不可以.
    d.在不定式前只能用whether.
    （如：I can’t decide whether to stay. 我不能决定是否留下。）
    e.避免歧异时,我们常用whether而不用if.

    （三）连接代词和连接副词引导的宾语从句
    这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。
    用于这种结构的动词常常是：see, say, tell, ask, answer, know, decide, show, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, discover, understand, inform, advise等。
    1.英语中的连接代词有：who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语。
    例句：Can you tell me whom you are waiting for?
    2.英语中的连接副词有：when,where,why,how，在句中担任状语的成分。
    例句：None of us knows where these new parts can be bought.

  • 简化宾语从句常用六法：
    方法一：
    当主句谓语动词是hope， decide， wish， choose， agree， promise等，
    且宾语从句的主语与主句主语一致时，宾语从句可简化为不定式结构。
    例如：
    Li Ming hopes he will be back very soon.
    →Li Ming hopes to be back very soon.
    We decided that we would help him.
    →We decided to help him.

    方法二：当主句谓语动词是know， learn， remember， forget， tell等动词，
    且主句主语与从句主语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”结构。例如：
    She has forgotten how she can open the window.
    →She has forgotten how to open the window.
    注：当主句谓语动词是tell， ask， show， teach等动词，
    且后带双宾语，从句主语和间接宾语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”结构。例如：
    Could you tell me how I can get to the station？
    →Could you tell me how to get to the station？

    方法三：当主句的谓语动词是order（命令），require（需要）等时，
    如果主句和从句的主语不一致，宾语从句可简化为“名词（代词）+不定式”结构。例如：
    The headmaster ordered that we should start at once.
    → The headmaster ordered us to start at once.

    方法四：某些动词后的宾语从句，可以用介词加动名词（短语）等其他形式简化。例如：
    He insisted that he should go with us.
    →He insisted on going with us.
    The poor boy doesn’t know when and where he was born.
    →The poor boy doesn’t know the time and the place of his birth.

    方法五：某些动词后面的宾语从句可转化为“宾语+V-ing形式（作宾语补足语）”结构。例如：
    Liu Ping found that there was a wallet lying on the ground.
    → Liu Ping found a wallet lying on the ground.

    方法六：动词seem后的宾语从句，也可以用不定式（短语）来简化，但句型需要进行适当的变化。例如：
    It seemed that the boys were going to win.
    →The boys seemed to win.
    除上述方法外，还有一些特殊句式的转化。例如：
    I found that it was difficult to learn English well.
    →I found it difficult to learn English well.
    Soon we found that the ground was covered with thick snow.
    →Soon we found the ground covered with thick snow.
    They found that the box was very heavy.
    →They found the box very heavy

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