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句型转换。1. Her sister learns English by listening to tapes.(对画线部分提问)her sister learn English?2. I've learned a lot that way.(改为一般疑问句) a lot-九年级英语
[db:作者]  2019-12-31 00:00:00  零零社区

题文

句型转换。
1. Her sister learns English by listening to tapes.(对画线部分提问)  
                          her sister learn English?
2. I've learned a lot that way.(改为一般疑问句)
                                     a lot that way?
3. He thinks that watching English movies is a good way to learn English.(改为同义句)
    He thinks            is a good way to learn  English                       English movies.
4. I think we should stay at home to do our homework tonight. (改为否定句)
    I                       we should stay at home to do our homework tonight.
5. It makes my listening skills better. (改为同义句)  
    It            my listening skills.
题型：句型转换  难度：中档

答案

1. How does  
2. Have you learned  
3. it; by watching    
4. don't think  
5. improves

据专家权威分析，试题“句型转换。1. Her sister learns English by listening to tape..”主要考查你对  疑问副词，实义动词，助动词，一般疑问句，强调句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

疑问副词实义动词助动词一般疑问句强调句

考点名称：疑问副词

  • 疑问副词：
    用来引导特殊疑问句，表示时间，地点，方式，原因等。
    常见的有：when,where,how,why等。

  • 疑问副词的用法：
    1.疑问副词是问何时、何地、如何、因何的副词，主要有when, where, how, why。

    2.疑问副词用在句首。
    How long have you been staying in America?
    你在美国待多久了?

    3.疑问副词在句中引导名词子句。
    I want to know where she has gone.
    我想知道她去哪里了。

    4.疑问副词后接不定词构成的名词片语，在句中可以作主词、受词或主词补语。
    How to solve the problem gives him a bad headache.
    如何解决这个问题使他伤透脑筋。
    （How to solve the problem作主词。）
    I don't know how to answer the question.
    我不知道如何回答这个问题。
    （how to answer the question作受词。）
    The patient is in urgent need the medicine, but the problem is where to get it.
    这个病人急需这种药,但问题是哪里能找到。
    （where to get it作主词补语。）

    5.疑问副词引导的名词子句可作主词、受词或主词补语。
    When we are to start the competition hasn't fixed yet.
    我们什么时候开始比赛还没有定下来。
    （When we are to start the competition作主词。）
    She asked her husband where he had been.
    她问她丈夫去哪里了。
    （where he had been 作受词。）
    The question is when we can finish our work.
    问题是我们何时能完成我们的工作。
    （when we can finish our work作主词补语。）

  • 疑问代词与疑问副词的区别：
    1. 疑问代词做对陈述句的主语，宾语或定语提问，即做句子的主语，宾语或定语，如what, who/ whom, whose.
    eg. Who is talking ? What can you see?
    Whose shirt is this?
    2.疑问副词对时间，地点，方式等状语提问，如when, where, how 等.
    eg. When is your birthday? Where are you going?
    How do you know?
    常见的疑问代词：what  who  which  whom(只做宾语）
    疑问副词：how  where  when
    还有whether是疑问连接词。

考点名称：实义动词

  • 实意动词：
    即行为动词，表示动作的动词。实义动词与系动词是相对的，能独立用作谓语。
    它分为及物动词和不及物动词两种：
    及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；
    不及物动词指后面不需要跟宾语的动词。

  • 实意动词使用方法：
    及物动词
    后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如：
    I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。
    “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?”
    Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。
    Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。

    不及物动词
    本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：
    Birds fly.鸟会飞。
    It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。
    My watch stopped.我的表停了。
    She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。

    兼作及物动词和不及物动词
    英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况
    a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：
    Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)
    She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)
    When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词)
    They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)
    b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：
    Wash your hands before meals.饭前要洗手。
    Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?

  • 英汉实意动词用法比较：
    与汉语的比较，有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况：
    a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听。英语里这些动词后面常接介词。如：
    We arrived at the railway station at noon.
    我们于中午到达火车站。(at不能省去)
    (比较：We reached the railway station at noon.)
    Everybody listened to the lecture with great interest.
    每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)
    (比较：We all heard the lecture.)
    Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)

    b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。
    Our children are taught to serve the people wholeheartedly.
    我们的儿童被教以全心全意为人民服务
    用于be动词之后，实义动词之前。

  •  实意动词的用法：
    肯定句：
    主语+动词过去式+其它
    否定句：
    主语+助动词didn‘t+动词原型+其他
    一般过去式：
    Did+主语+动词原型+其他

考点名称：助动词

  • 助动词：
    协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
    助动词是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用，只能和别的动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气等，或表示疑问或否定。
    常用的助动词有：
    be,do,does,did,have,has,shall,will,would等。

  • 常见助动词用法：
    have的用法：
    have作助动词
    形式：
    主要变化形式：have，has，had
    动名词/现在分词：having
    1）have +过去分词，构成完成时态，例：
    He has left for London.　他已去了伦敦。
    By the end of last month, they had finished half of their work.
    上月末为止，他们已经完成工作的一半。
    2）have + been +现在分词，构成完成进行时（现在完成时），例：
    I have been studying English for ten years.我一直在学英语，已达十年之久。
    3）have+been +过去分词，构成完成时态的被动语态，例：
    English has been taught in China for many years.中国教英语已经多年。

    do的用法：
    形式
    主要变化形式：do,did，done
    动名词/现在分词：doing
    1） 构成一般疑问句，例如：
    Do you want to pass the CET?你想通过大学英语测试吗？
    Did you study German?　你们学过德语吗？
    2）do + not 构成否定句，例如：
    I do not want to be criticized.我不想挨批评。
    He doesn't like to study.他不想学习。
    In the past, many students did not know the importance of English.过去，好多学生不知道英语的重要性。
    3) 构成否定祈使句，例如：
    Don't go there.　不要去那里。
    Don't be so absent-minded.　不要这么心不在焉。
    说明： 构成否定祈使句只用do，。
    4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：
    Do come to my birthday party please.请一定来参加我的生日宴会。
    I did go there.　我确实去那儿了。
    I do miss you.　我确实想你。我真想你了！
    5）用于倒装句，例如：
    Never did I hear of such a thing.
    我从未听说过这样的事情。
    Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
    只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。
    说明： 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
    6）用作代替动词，例如：
    Do you like Beijing?　你喜欢北京吗？
    Yes，I do.是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.）
    He knows how to drive a car， doesn't he?他知道如何开车，对吧？

    may和can：
    1) may用来表示许可
    2）may用于所有人称的现在时及将来时句子中。
    3）might用于所有人称的过去时及条件句中。
    否定形式：may not/mayn't，might not/mightn't
    疑问式：may I？might I？等
    否定疑问式：may I not？/mayn't I?等
    表示许可的may的其他形式可用allow，be allowed的相应形式代替。
    4）may后面接不带to的不定式（即动词原形）。
    5）can用来表示许可
    6）can用于所有人称的现在时及将来时的句子中。
    7）could用于所有人称的过去时及条件句中。
    否定式：can not/can't,could not/could't
    疑问式：can I？could I？等。
    否定疑问式：can I not？/can't I？could I not？/couldn't I？等。
    表示许可的can的其他形式可用于allow，be allowde的相应形式代替。
    can与不带to的不定式连用。

    shall和will的用法：
    1）shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：
    I shall study harder at English.我将更加努力地学习英语。
    He will go to Shanghai.　他要去上海。
    说明：
    在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will 只用于第二、第三人称。
    现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:
    He shall come.他必须来。（shall有命令的意味。）
    He will come.他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）
    2）shall在疑问句中，用于第一，第三人称，征求对方意愿
    shall I turn on the light?
    要开灯吗?( 我把灯打开好吗?)
    shall he come to see you?
    他要不要来看你
    (比较: will he come to see you? 他会不会来看你)
    3）shall 用在陈述句，与第二第三人称连用，变为情态动词，表示允诺，命令，警告，和说话人的决心等。

    should，would的用法：
    1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：
    I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.
    我昨天给他打电话，问他我下周干什么。
    比较：
    "What shall I do next week?"　I asked.
    "我下周干什么？"我问道。（可以说，shall变成直接引语时，变成了should。）
    2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：
    He said he would come.他说他要来。
    比较：
    "I will go," he said. 他说："我要去那儿。"
    变成间接引语，就成了：
    He said he would come.
    原来的will变成would，go变成了come.。过去式从原来的go变为came。

  • 基本助动词只有三个：
    be， do，have，他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。
    例如：
    He is giving a lecture. 他在作报告
    He has made a plan. 他已经订了计划
    The small animals are kept in the cages. 小动物都关在笼子里。
    助动词协助主要动词完成以下功用：
    a. 表示时态，例如：
    He is singing. 他在唱歌。
    He has got married. 他已结婚。
    b. 表示语态，例如：
    He was sent to England. 他被派往英国。
    c. 构成疑问句，例如：
    Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
    Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
    d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
    I don't like him. 我不喜欢他。
    e. 加强语气，例如：
    Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
    He did know that. 他的确知道那件事。

考点名称：一般疑问句

  • 一般疑问句：
    是疑问句的一种。通常用yes，no来回答的疑问句叫做一般疑问句。口语中若无特殊含义，句末用升调。
    其结构是：系动词be/助动词/情态动词＋主语＋其他成分？　
    通常回答为： 　　
    肯定：Yes+主语+提问的助动词 　　
    否定：No+主语+提问的助动词+not 
    例如：
    Are you from Japan?   Yes, I am.／No, I'm not.
    Do you live near your school?　Yes, I do.／No, I don't. 
    Can you speak French? 　Yes, I can.／No, I can't.

  • 一般疑问句的特性：
    1．将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be 动词（am/ is/ are）时，可直接将它们提至主语前。
    如主语为第一人称，应将其改为第二人称。如：
    I'm in Class 2Grade 1． →Are you in Class 2Grade 1﹖
    We're watching TV． →Are you watching TV﹖
    2．陈述句中有情态动词（can、may、must …）时，也可直接将它们提至主语前，即可成为一般疑问句。如：
    He can swim now． →Can he swim now﹖
    The children may come with us． → May the children come with us﹖
    3．陈述句中只有一个实义动词作谓语且其时态为一般现在时，变为一般疑问句时要在句首加do或does主语后的实义动词用原形。如：
    I like these animals． →Do you like these animals﹖
    She wants to go to the movies． → Does she want to go to the movies﹖
    4．一般疑问句一般读升调(↑)
    5．一般疑问句有时不用yes或 no 回答。如：
    Are they in town now﹖
    I think so.
    May I sit here﹖
    Certainly．
    Does he like soccer﹖
    Sorry I don't know．
    6. 一般疑问句的第一单词总是虚词,读的时候要读轻声。

  • 陈述句变为一般疑问句技巧：
    根据一般疑问句不同的家族，可以用不同的方法将陈述句变为相应的一般疑问句。
    1、第一家族：含be动词或情态动词的句子
    秘诀：一调二改三问号
    一调：即把句中的be或情态动词调到主语前；
    二改：改换主语称谓，即将句中的主语I\my \mines\we\our\ours等。第一人称分别改为相应的第二人称you\your\ yours等；
    三问号：句末的句号改为问号。如：
    Eg. I am an English teacher.    →    Are you an English teacher?
    Eg. We can speak English fluently.   →    Can you speak English fluently?

    2、第二家族：含行为动词（或称为实义动词）的句子
    秘诀：一加二改三问号
    一加：即在句首加助动词Do或Does；
    二改：1、把谓语动词改为原形；2、改换主语称谓（同第一家组）；
    三问号：句末的句号改为问号。
    Eg. We read English every morning. → Do you read English every morning?
    Eg. Tom’s father listens to English on the radio every evening. →Does Tom’s father listen to English on the radio every evening?
    特别注意：对于第二家族一定要注意动词的还原，因为时态与数的变化已经体现在助动词上了。

    3、加强记忆口诀：
    肯变一，并不难，can 或be提在前；
    谓语若为行为动，do 或does句首用。

考点名称：强调句

  • 强调句:
    所谓强调就是通过语音、语调、词汇、语法、修辞、标点符号、字体变化等手段来突出重要的内容，使自己的思想更好地被听者或读者理解。
    初中常考的强调方式： 
    1. 用助动词do (does/did)+动词原形
    例如：He does know the place.
    2. 用It be+被强调部分+that (who)…表示强调
    例如：It was in the office that he was killed.

  • 常见到的强调形式，共有以下七类：
    1.用do\does\did + V可表强调
    Some people do believe that nuclear power poses a threat to the world peace.
    2.adv或adj可表强调：Never \ only\ Very
    This is the very question that deserves careful analysis.
    3.双重否定可表强调
    Taking part-time jobs is never without drawbacks.
    4.what引导的主从可表强调
    What really matters is cooperation.
    5.倒装可表强调(凡是倒装都可以表示强调)
    Littlie do people take into account the seriousness of this problem.
    6.比较状语从句可表强调
    Nothing is more imperative than to learn from the past.
    7.强调句型可表强调
    It is \was +被强调部份+ that \ who +原句剩余部份
    It is stability that destroys people’s ambition and barricades people’s steps.

    常用句型:
    1. 陈述句的强调句型
    It is/ was + 被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+ that/ who（当强调主语且主语指人）+ 其他部分。
    例子 It was yesterday that he met Li Ping.
    2. 一般疑问句的强调句型
    同上，只是把is/ was提到it前面。
    例子 Was it yesterday that he met Li Ping?
    3. 特殊疑问句的强调句型
    被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+ is/ was + it + that/ who + 其他部分？
    例子 When and where was it that you were born?
    4.not … until … 句型的强调句
    A. 句型为：It is/ was not until + 被强调部分 + that + 其他部分
    普通句：He didn't go to bed until/ till his wife came back.
    强调句：It was not until his wife came back that he went to bed.
    B. 注意：
    此句型只用until，不用till。但如果不是强调句型，till, until可通用；
    因为句型中It is/ was not ... 已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。
    5.谓语动词的强调
    A. It is/ was ... that ... 结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/ does或did
    Do sit down. 务必请坐。
    Do be careful when you cross the street. 过马路时，务必（千万）要小心啊！
    B. 注意：
    此种强调只用do/ does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。

    强调形式:
    常见到的强调形式，共有以下七类：
    1.用do\does\did + V可表强调
    Some people do believe that nuclear power poses a threat to the world peace.
    2.adv或adj可表强调：Never \ only\ Very
    This is the very question that deserves careful analysis.
    3.双重否定可表强调
    Taking part-time jobs is never without drawbacks.
    4.what引导的主从可表强调
    What really matters is cooperation.
    5.倒装可表强调(凡是倒装都可以表示强调)
    Littlie do people take into account the seriousness of this problem.
    6.比较状语从句可表强调
    Nothing is more imperative than to learn from the past.
    7.强调句型可表强调
    It is \was +被强调部份+ that \ who +原句剩余部份
    It is stability that destroys people’s ambition and barricades people’s steps.

  • 语法结构:
    强调句的十种结构：
    1．用助动词“do（does／did）＋动词原形”来表示强调：
    Do write to me when you get there．你到那儿后务必给我来信。
    2．用形容词very，only，single，such等修饰名词或形容词来加强语气：
    How dare you buy such expensive jewels？你怎么敢买这么贵的宝石呢？
    3．用ever，never，very，just等副词和badly，highly，really等带有－l y的副词来进行强调：
    I really don’t know what to do next．我的确不知道下一步该怎么做。
    4．用in the world，on earth，at all等介词短语可以表达更强的语气（常用于疑问句）：
    Where in the world could he be？他到底会在哪儿？
    5．用感叹句来表示强烈的感情，突出说话人的情感：
    How interesting a story it is！这是一个多么有趣的故事啊！
    6．用重复来表示强调：
    Why！why！The cage is empty！啊！啊！箱子是空的。
    7．用倒装句（也就是将要强调的句子或被强调的部分置于句首）来加强语气：
    On the table were some flowers．桌上摆着一些花。（强调地点）
    8．用强调句型：“It is（was）＋被强调的部分＋that（who）＋原句其它部分”来强调说话人的意愿：
    It was on Monday night that all this happened．所有这一切发生在周一晚上。
    9．用If来表示强调：
    1）If从句＋I don’t know who／what，etc．does／is／has，etc．
    主语部分也可以用nobody does／is／has，etc．或everybody does／is／has，et c．来代替（这里的if从句往往是正话反说，反话正说）： 
    If he can’t do it，I don’t know who can．要是他做不了这件事，我不知道还有谁能做。（强调只有他能做）
    If Jim is a coward，everybody is．要是吉姆是个胆小鬼，那么人人都是胆小鬼。（强调吉姆不是胆小鬼）
    2）if从句＋it be主句（此用法可看成是第8中强调句型的变形，即把所要强调的内容放在it be的后面，把其它内容放在由if引导的从句中）： 
    If anyone knew the truth，it was Tom．如果说谁了解事实的真相，那便是汤姆。
    10．用破折号、黑体字也可以表示强调，加强语气：
    It’s because of hard work—ten years of hard work．那是因为艰苦的工作--十年艰苦的工作！ 
    He began the work in late May．他在五月底开始的这项工作。（强调时间）
http://www.00-edu.com/html/201912/1892589.html十二生肖
十二星座