给出一组数，如下：（1）这里一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左边数，第五个数是（）。（3）19左边的数是（）。-一年级数学打印页面

给出一组数，如下：（1）这里一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左边数，第五个数是（）。（3）19左边的数是（）。-一年级数学

[db:作者] 2019-02-03 00:00:00 零零社区

题文

给出一组数，如下：

（1）这里一共有（    ）个数，最大的数是（    ），最小的数是（    ）。
（2）从左边数，第五个数是（    ）。
（3）19左边的数是（    ）。
题型：填空题  难度：偏易

答案

（1）10；99；6；（2）19；（3）82

据专家权威分析，试题“给出一组数，如下：（1）这里一共有（）个数，最大的数是（），最小的数..”主要考查你对 100以内的数的认识，位置（前后，左右，上下）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

100以内的数的认识位置（前后，左右，上下）

考点名称：100以内的数的认识

100以内数的认识掌握要求：
1、进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位、百位上的数表示的意义，掌握数的组成。
2、熟练地数、读、写100以内的数。
3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小，会区分单双数。
4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。

掌握重点：
复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小、估算。

掌握难点：
多从生活中举例，感悟数与数之间的大小关系。
数的认读：
从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；
百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。

比较两个数的大小：
如果位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。

考点名称：位置（前后，左右，上下）

学习目标：
1、掌握横着看为“行”，竖着看为“列”，通过位置能够说出哪行第几个、哪列第几个。
2、能够在现实的生活情景中，根据行与列确定并描述物体的位置。
上下：

前后：

左右：

从左边数，是第2个
从右边数，是第4个

位置：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/100yineideshuderenshi/2019-02-03/523792.html十二生肖
十二星座