按规律接着写。(1)3，6，9，12，（），（），（），（）。(2)10，20，30，40，（），（），（），（）。(3)34，35，36，（），（），（），（），41。-一年级数学打印页面

按规律接着写。(1)3，6，9，12，（），（），（），（）。(2)10，20，30，40，（），（），（），（）。(3)34，35，36，（），（），（），（），41。-一年级数学

[db:作者] 2019-02-03 00:00:00 互联网

题文

按规律接着写。
(1) 3，6，9，12，（   ），（   ），（   ），（   ）。
(2) 10，20，30，40，（   ），（   ），（   ），（   ）。
(3) 34，35，36，（   ），（   ），（   ），（   ），41 。
题型：填空题  难度：中档

答案

（1）15；18；21；24；（2）50；60；70；80；
（3）37；38；39；40

据专家权威分析，试题“按规律接着写。(1)3，6，9，12，（），（），（），（）。(2)10，20，30，..”主要考查你对 100以内的数的认识，找规律等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

100以内的数的认识找规律

考点名称：100以内的数的认识

100以内数的认识掌握要求：
1、进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位、百位上的数表示的意义，掌握数的组成。
2、熟练地数、读、写100以内的数。
3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小，会区分单双数。
4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。

掌握重点：
复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小、估算。

掌握难点：
多从生活中举例，感悟数与数之间的大小关系。
数的认读：
从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；
百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。

比较两个数的大小：
如果位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。

考点名称：找规律

学习目标：
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
2、培养初步的观察、推理能力。
知识点拨：
在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
（1）寻找各项与项数间的关系；
（2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/100yineideshuderenshi/2019-02-03/525025.html十二生肖
十二星座