甲、乙两车分别从A、B两地同时相向开出。（1）5小时后，甲车正好行了全程的，乙车行了全程的，请你在图上分别画出甲、乙两车的位置。（2）两车可能在哪相遇？请用“△”标出。（3）你知-五年级数学打印页面

甲、乙两车分别从A、B两地同时相向开出。（1）5小时后，甲车正好行了全程的，乙车行了全程的，请你在图上分别画出甲、乙两车的位置。（2）两车可能在哪相遇？请用“△”标出。（3）你知-五年级数学

[db:作者] 2019-06-13 08:00:00 互联网

题文

甲、乙两车分别从A、B两地同时相向开出。

（1）5小时后，甲车正好行了全程的，乙车行了全程的，请你在图上分别画出甲、乙两车的位置。
（2）两车可能在哪相遇？请用“△”标出。
（3）你知道甲车和乙车行完全程各需要几小时吗？
题型：操作题难度：中档

答案

（1）“略”；（2）“略”；（3）甲10小时；乙15小时

据专家权威分析，试题“甲、乙两车分别从A、B两地同时相向开出。（1）5小时后，甲车正好行..”主要考查你对分数除法及应用，分数的认识及意义，分数的加减混合计算及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数除法及应用分数的认识及意义分数的加减混合计算及应用

考点名称：分数除法及应用

分数除法：
分数除法是分数乘法的逆运算。
一个数除以分数：一个数可能是整数，也可能是分数。
计算法则：
甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
当除数小于1，商大于被除数；
当除数等于1，商等于被除数；
当除数大于1，商小于被除数。
分数除法的意义：
与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。被除数分子乘除数分母，被除数分母乘除数分子。
分数除法的应用：
先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。
（1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数。用除法计算，即“多少÷几分之几”。
特征：
已知条件：单位“1”的几分之几；单位“1”的几分之几是多少。
所求问题：表示单位“1”的量。
（2）求一个数是另一个数的几分之几，用除法。即“一个数÷另一个数”。
特征：
已知条件：表示单位“1”的量；单位“1”的几分之几。
所求问题：求分率是单位“1”的几分之几。
分数除法计算:
一个分数除以另一个分数就是乘以这个分数的倒数如下：9/8除以9/8=9/8乘8/9=1。

考点名称：分数的认识及意义

分数的认识：
1、单位“1”

2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

考点名称：分数的加减混合计算及应用

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