用递等式计算，能简算的要简算。（1）3×（150-1530÷15）（2）÷[(+)×]（3）（1-0.95）÷0.01（4）-+-0.375（5）3.72×99+3.72（6）÷[(-)÷]-六年级数学打印页面

用递等式计算，能简算的要简算。（1）3×（150-1530÷15）（2）÷[(+)×]（3）（1-0.95）÷0.01（4）-+-0.375（5）3.72×99+3.72（6）÷[(-)÷]-六年级数学

[db:作者] 2019-06-13 08:00:00 零零社区

题文

用递等式计算，能简算的要简算。

（1）3×（150 - 1530÷15）（2）÷[(+)×]

（3）（1 - 0.95）÷0.01 （4）-+- 0.375

（5）3.72×99+ 3.72 （6）÷[(-)÷]
题型：计算题难度：中档

答案

（1）3×（150 - 1530÷15）
      =3×（150 - 102）
      =3×48
      =144 （2）÷[(+)×]
      =÷（×）
      =÷=3

（3）（1 - 0.95）÷0.01
        =0.05÷0.01
        =5 （4）-+- 0.375
      =（+）-（+0.375）
      =0

（5）3.72×99+ 3.72
      =3.72×（99+1）
      =3.72×100
      =372   （6）÷[(-)÷]
       =÷[×]
       =÷=6

据专家权威分析，试题“用递等式计算，能简算的要简算。（1）3×（150-1530÷15）（2）÷[(+)×]（3..”主要考查你对分数的四则混合运算及应用，小数的四则混合运算及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的四则混合运算及应用小数的四则混合运算及应用

考点名称：分数的四则混合运算及应用

运算顺序：
分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：
一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。
在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

计算法则：
分数乘法的意义：
分数乘以整数 —×12 表示12个—是多少。
整数乘以真分数 12×— 表示12的—是多少。
分数乘以真分数 —×— —的—是多少。
一个数乘以带分数 —×1— 表示—的1—倍是多少。

分数加、减法的计算法则：
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。

分数乘除法计算方法：
分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。
分数除法，乘以除数的倒数。
分数四则运算的意义:
加法:
把两个数合并成一个数的运算把两个小数合并成一个小数的运算把两个分数合并成一个分数的运算;
减法:
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;
乘法:
求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;
一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几……
除法:
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.

考点名称：小数的四则混合运算及应用

小数四则混合运算：顺序同整数混合运算的顺序相同，先算第二级运算，再算第一级运算；有括号的先算括号里面的。
验算：
加法的验算
交换加数的位置再算一次，如果得数一样，就是加法做对了；
用得数来减去其中一个加数，如果得数和另一个另数相同就是做对了。

减法的验算
用被减数减去所得的差，如果得数和减数相同，就是减法做对了。
用减数加上所得的差，如果得数和被减数相同，就是减法做对了。

乘法的验算：
交换加因数的位置再算一次，如果得数一样，就是乘法做对了；
用得数来除以其中一个因数，如果得数和另一个因数相同就是做对了。

除法的验算：
用被除数除以所得的商，如果得数和除数相同，就是除法做对了。
用除数乘上所得的商，如果得数和被除数相同，就是除法做对了。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fenshudesizehunheyunsuanjiyingyong/2019-06-13/1186752.html十二生肖
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