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计算题。（1）（2）（x﹣9）×=x﹣9（3）（4）（5）（6）-六年级数学

[db:作者] 2019-06-13 08:00:00 互联网

题文

计算题。

（1）（2）（x﹣9）×=x﹣9

（3）（4）

（5）（6）
题型：计算题难度：中档

答案

（1）
=（2010+1）×+（1005﹣1）×
=2010×++1005×﹣
=2009++1004﹣
=3013+
=3013 （2）（x﹣9）×=x﹣9
              解：x﹣9=5x﹣45
                            x=5x﹣36
                  4x﹣36=0
                           x=36
                             x=8

（3）
    =1﹣+1﹣+1﹣+1﹣+…+1﹣
    =1+1+…+1﹣（++++…+）
   =10﹣（1﹣+﹣+﹣+…+﹣）
   =10﹣（1﹣）
   =9 （4）
       =+
      =+
      =1+
      =1


（5）
      =2009÷+2009+
     =2009×+2009+
     =++2009
    =1+2009
    =2010 （6）
      =×（+++…+）
     =×（1﹣+﹣+﹣+…﹣）
     =×
     =

据专家权威分析，试题“计算题。（1）（2）（x﹣9）×=x﹣9（3）（4）（5）（6）-六年级数学-”主要考查你对分数的四则混合运算及应用，解方程，分数的加减混合计算及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的四则混合运算及应用解方程分数的加减混合计算及应用

考点名称：分数的四则混合运算及应用

运算顺序：
分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：
一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。
在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

计算法则：
分数乘法的意义：
分数乘以整数 —×12 表示12个—是多少。
整数乘以真分数 12×— 表示12的—是多少。
分数乘以真分数 —×— —的—是多少。
一个数乘以带分数 —×1— 表示—的1—倍是多少。

分数加、减法的计算法则：
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。

分数乘除法计算方法：
分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。
分数除法，乘以除数的倒数。
分数四则运算的意义:
加法:
把两个数合并成一个数的运算把两个小数合并成一个小数的运算把两个分数合并成一个分数的运算;
减法:
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;
乘法:
求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;
一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几……
除法:
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.

考点名称：解方程

解方程：
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
方程的解是一个值，解方程是求方程的解的演算过程。
检验方法：
求出未知数的值分别代入原方程的两边计算（即含有字母的式子的值），如果原方程等号左右两边相等，则所求得的未知数的值是原方程的解。
解方程依据：
方程依靠等式各部分的关系，和加减乘除各部分的关系：
加数+加数=和，和-其中一个加数=另一个加数，差+减数=被减数，
被减数-减数=差，被减数-差=减数，
因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数，
被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，商×除数=被除数。

考点名称：分数的加减混合计算及应用

加减法是第一级运算，分数加减混合计算的顺序是从左到右依次计算。

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