利用所学数学知识解决生活中的问题．（1）修路队修一条路，每天修全路的110，修了3天后好修了960米，这条路全长多少米？（2）火车站10月4日这一天正点到站的火车有28列，另外有4列-数学打印页面

利用所学数学知识解决生活中的问题．（1）修路队修一条路，每天修全路的110，修了3天后好修了960米，这条路全长多少米？（2）火车站10月4日这一天正点到站的火车有28列，另外有4列-数学

[db:作者] 2019-06-13 08:00:00 互联网

题文

利用所学数学知识解决生活中的问题．
（1）修路队修一条路，每天修全路的
1
10
，修了3天后好修了960米，这条路全长多少米？
（2）火车站10月4日这一天正点到站的火车有28列，另外有4列火车误点．这天该火车站的正点率是多少？
（3）木工小张要把一个圆形木板裁成一个最大的正方形，裁好后量得正方形木板的对角线长2分米，你能算一算小张裁成的木板的面积是多少平方分米吗？
（4）参加数学竞赛的女生比男生多28人，男生全部得优，女生
3
4
得优，男、女生共42人得优．女生参赛的有多少人？
（5）下面是一段对话，看后解答问题．
夏天的水果摊前，货主早晨运到西瓜8350千克，到了下午．
男顾客：还有多少西瓜没有卖啊？
货主：上午我已经卖了40%，如果你全部买去的话，我可以便宜点．
妇顾客：我们一起把余下的西瓜全部买去吧！
A、已卖了40%，还有多少千克的西瓜没有卖？
B、如果女顾客买的西瓜是男顾客的
2
3
，他们各买了多少千克？
题型：解答题难度：中档

答案

（1）960÷3÷
1
10
，
=320÷
1
10
，
=320×10，
=3200（米）；
答：这条路全长3200米．

（2）28÷（28+4），
=28÷32，
=87.5%；
答：这天该火车站的正点率是87.5%．

（3）2×（2÷2）÷2×2，
=2÷2×2，
=1×2，
=2（平方分米）；
答：小张裁成的木板的面积是2平方分米．

（4）设男生参赛人数是x人，女生有（x+28）人，则女生优秀的人数是（x+28）×
3
4
．
x+（x+28）×
3
4
=42，
x+
3
4
x+28×
3
4
=42，

7
4
x+21=42，

7
4
x+21-21=42-21，

7
4
x=21，

7
4
x×
4
7
=21×
4
7
，
x=12，
女生的人数是：
12+28=40（人）；
答：女生参赛的有40人．

（5）A．剩下的西瓜的重量是：
8350×（1-40%），
=8350×0.6，
=5010（千克）；
答：西瓜剩下的重量是5010千克．
B．男顾客买的西瓜重量：
5010÷（1+
2
3
），
=5010×
3
5
，
=3006（千克）；
女顾客买的西瓜的重量：
5010-3006=2004（千克）；
答：男顾客买了3006千克，女顾客买了2004千克．

据专家权威分析，试题“利用所学数学知识解决生活中的问题．（1）修路队修一条路，每天修全..”主要考查你对分数的四则混合运算及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的四则混合运算及应用

考点名称：分数的四则混合运算及应用

运算顺序：
分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：
一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。
在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

计算法则：
分数乘法的意义：
分数乘以整数 —×12 表示12个—是多少。
整数乘以真分数 12×— 表示12的—是多少。
分数乘以真分数 —×— —的—是多少。
一个数乘以带分数 —×1— 表示—的1—倍是多少。

分数加、减法的计算法则：
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。

分数乘除法计算方法：
分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。
分数除法，乘以除数的倒数。
分数四则运算的意义:
加法:
把两个数合并成一个数的运算把两个小数合并成一个小数的运算把两个分数合并成一个分数的运算;
减法:
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;
乘法:
求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;
一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几……
除法:
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fenshudesizehunheyunsuanjiyingyong/2019-06-13/1190886.html十二生肖
十二星座