给出一组数：4521739064093（1）6的左边是（），右边是（）。（2）从左数，第5个是（），40是第（）个，93是第（）个。（3）用“<”把这些数排一排：（）<（）<（）<（）<（）<（）&-一年级数学打印页面

给出一组数：4521739064093（1）6的左边是（），右边是（）。（2）从左数，第5个是（），40是第（）个，93是第（）个。（3）用“<”把这些数排一排：（）<（）<（）<（）<（）<（）&-一年级数学

[db:作者] 2019-02-06 00:00:00 互联网

题文

给出一组数：
45     21     73     90     6    40     93
（1）6的左边是（），右边是（）。
（2）从左数，第5个是（   ），40是第（   ）个，93是第（   ）个。
（3）用“<”把这些数排一排：（   ）<（   ）<（   ）<（   ）<（   ）<（   ）<（   ）
题型：填空题  难度：中档

答案

（1）90；40；（2）6；6；7；（3）6；21；40；45；73；90；93

据专家权威分析，试题“给出一组数：4521739064093（1）6的左边是（），右边是（）。（2）从左数，..”主要考查你对位置（前后，左右，上下），100以内的数的认识等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

位置（前后，左右，上下）100以内的数的认识

考点名称：位置（前后，左右，上下）

学习目标：
1、掌握横着看为“行”，竖着看为“列”，通过位置能够说出哪行第几个、哪列第几个。
2、能够在现实的生活情景中，根据行与列确定并描述物体的位置。
上下：

前后：

左右：

从左边数，是第2个
从右边数，是第4个

位置：

考点名称：100以内的数的认识

100以内数的认识掌握要求：
1、进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位、百位上的数表示的意义，掌握数的组成。
2、熟练地数、读、写100以内的数。
3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小，会区分单双数。
4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。

掌握重点：
复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小、估算。

掌握难点：
多从生活中举例，感悟数与数之间的大小关系。
数的认读：
从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；
百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。

比较两个数的大小：
如果位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/weizhiqianhouzuoyoushangxia/2019-02-06/526958.html十二生肖
十二星座