题文
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答案
据专家权威分析，试题“由3、9、15、5四个数可以组成比例。[]-六年级数学-”主要考查你对 比例的意义，比例的基本性质 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
比例的意义，比例的基本性质
考点名称：比例的意义，比例的基本性质
性质推论：从比例的这个基本性质，可以推得：如果两个数的积等于另外两个数的积，那么这四个数可以组成比例。用式子表示就是：如果ad＝bc，那么（b.d都不等于零）。这是因为用bd 去除ad＝bc两边，得 ，所以 。
比例意义：正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变。反比例的意义:成反比例的量包括三个数量，一个定量和两个变量。研究两个变量之间的扩大（或缩小）的变化关系。一种量发生变化，引起另一种量发生相反的变化。这两种量是反比例的量，它们的关系成反比例关系。 反比例实质:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。
（a,b, c,d 都不等于零），那么ad＝bc．
的两边，得
?bd＝
?bd，所以ad＝bc．
（b.d都不等于零）。
，所以