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下面各组比中，第（）组两个比可以组成比例．A．5：6和6：5B．18和0.2532C．8：7和2：1.75-六年级数学
[db:作者]  2019-08-04 00:00:00  零零社区

题文

下面各组比中，第（　　）组两个比可以组成比例．
A．5：6和6：5B．
1
8
和
0.25
32
C．8：7和2：1.75
题型：单选题  难度：中档

答案

A、5：6=
5
6
，6：5=
6
5
，比值不相等，构不成比例；
B、
1
8
=
1
8
，
0.25
32
=
1
128
，比值不相等，构不成比例；
C、8：7=
8
7
，2：1.75=
8
7
，比值相等可构成比例．
故答案选：C．

据专家权威分析，试题“下面各组比中，第（）组两个比可以组成比例．A．5：6和6：5B．18和0.25..”主要考查你对  比例的意义，比例的基本性质  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

比例的意义，比例的基本性质

考点名称：比例的意义，比例的基本性质

  • 表示两个比相等的式子叫做比例。
    比例的基本性质：
    组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
    在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
    用字母表示为：如果 （a,b, c,d  都不等于零），那么ad＝bc．
    这是因为用bd去乘的两边，得?bd＝?bd，所以ad＝bc．

  • 性质推论：
    从比例的这个基本性质，可以推得：
    如果两个数的积等于另外两个数的积，那么这四个数可以组成比例。
    用式子表示就是：如果ad＝bc，那么（b.d都不等于零）。
    这是因为用bd 去除ad＝bc两边，得 ，所以 。

    比例意义：
    正比例的意义：
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。
    正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变。

    反比例的意义:
    成反比例的量包括三个数量，一个定量和两个变量。研究两个变量之间的扩大（或缩小）的变化关系。一种量发生变化，引起另一种量发生相反的变化。这两种量是反比例的量，它们的关系成反比例关系。
    反比例实质:
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。



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