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判断。（对的打“√”，错的打“×”）1．贝贝比丽丽多a个苹果，当贝贝给丽丽a个后，两人就一样多。[]2．方程x+=没有解。[]3．比的前项和后项都乘上或除以相同的数，比值不变。[]4．比例-六年级数学
[db:作者]  2019-08-06 00:00:00  零零社区

题文

判断。（对的打“√”，错的打“×”）       
1．贝贝比丽丽多a个苹果，当贝贝给丽丽a个后，两人就一样多。                 

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2．方程x+=没有解。

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3．比的前项和后项都乘上或除以相同的数，比值不变。

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4．比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例。

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5．给一间房子的地面铺上正方形地砖，需用的块数和地砖的边长成反比例。

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6．当a=3时，a3=3a。

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7．用a元钱买了1千克苹果，苹果的单价是元。

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8．用小木棒照下图搭正方形，搭一个用4根，搭两个用7根，搭a个用4a根。

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题型：判断题  难度：中档

答案

1．×；2．×；3．×；4．√；5．×；6．×；7．×；8．×

据专家权威分析，试题“判断。（对的打“√”，错的打“×”）1．贝贝比丽丽多a个苹果，当贝贝给丽..”主要考查你对  正比例的意义，反比例的意义，找规律，用字母表示数，解方程，比的应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

正比例的意义，反比例的意义找规律用字母表示数解方程比的应用

考点名称：正比例的意义，反比例的意义

  • 正比例：
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系，正比例的图像是一条直线；
    用字母表示为如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用以下关系式表示：=k（一定）；
    正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变．正比例和反比例

    反比例：
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系；
    如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，反比例关系可以用下面关系式表示：xy=k（一定）。

  • 反比例的意义：
    成反比例的量包括三个数量，一个定量和两个变量。研究两个变量之间的扩大（或缩小）的变化关系。一种量发生变化，引起另一种量发生相反的变化。这两种量是反比例的量，它们的关系成反比例关系。
    成反比例的量：
    前提：两种相关的量（乘法关系）
    要求：一个量变化，另一个量也随着变化，并且，这两个量中相对应的两个数的乘积一定。
    结论：这两个量就叫做反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

  • 正比例和反比例关系：
    相同点：
    ①正比例和反比例都含有三个数量，在这三个数量中，均有一个定量、两个变量。
    ②在正、反比例的两个变量中，均是一个量变化，另一个量也随之变化。并且变化方式均属于扩大（乘以一个数）或缩小（除以一个数）若干倍的变化。
    不同点：
    ①正比例的定量是两个变量中相对应的两个数的比值。反比例的定量是两个变量中相对应的两个数的积。
    ②正比例的图像时上升直线；反比例是曲线。
    ③公式不同：正比例是（=k（一定）），反比例是（xy=k（一定））。
    ④规律不同：正比例是一个数缩小，另一个数也缩小，一个数扩大，另一个数也扩大；反比例是一个数缩小，另一个数就扩大，一个数扩大另一个数就缩小。　

  • 判断两种量成正比例、反比例或不成比例的方法：
    （1）找出两种相关联的量。
    （2）根据两种相关联的量之间的关系列出数量关系式。
    （3）如果两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，就是成正比例的量；若积一定，就是反比例的量。

考点名称：找规律

  • 学习目标：
    1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
    2、培养初步的观察、推理能力。

  • 知识点拨：
    在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
    找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
    寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
    （1）寻找各项与项数间的关系；
    （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。

考点名称：用字母表示数

  • 用字母表示数：
    含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。还可以简明、概括地表达运算定律和计算公式，方便研究和解决实际问题。
    ①含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，也可以省略不写。
    ②在省略乘号的时候，应当把数字写在字母的前面。
    ③当“1”和任何字母相乘时，“1”可以省略不写。
    ④由于字母可以表示任何数，在一些式中，对字母表示数的要运行说明，如： （a≠0）。
    ⑤因为字母表示的是数，所以在式子中每一个字母都不注明单位名称，计算结果也不注明单位名称，只在答句中写上单位名称。

    用字母表示数的意义:
    有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。

考点名称：解方程

  • 解方程：
    使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
    求方程的解的过程叫做解方程。
    方程的解是一个值，解方程是求方程的解的演算过程。
    检验方法：
    求出未知数的值分别代入原方程的两边计算（即含有字母的式子的值），如果原方程等号左右两边相等，则所求得的未知数的值是原方程的解。

  • 解方程依据：
    方程依靠等式各部分的关系，和加减乘除各部分的关系：
    加数+加数=和，和-其中一个加数=另一个加数，差+减数=被减数，
    被减数-减数=差，被减数-差=减数，
    因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数，
    被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，商×除数=被除数。

考点名称：比的应用

  • 比的应用:
    根据各部分的比，确定各部分与总量之间的关系，即各部分占总量的几分之几，然后按照“求一个数（这里指分配的量）的几分之几是多少”的问题解答。
    一般单位要统一，注意比的前后要一致，就是等号两边都是图上距离与实际距离的比，或者是反过来，再就是注意大的比大的，等于小的比小的。
http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/zhengbilideyiyifanbilideyiyi/2019-08-06/1232603.html十二生肖
十二星座