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[db:作者] 2019-08-06 00:00:00 零零社区

题文

15：3=______：1 2：0.5=1.2：______

0.3
4
=
(    )
32

7
9
：(    )=
1
2
：
3
5
(    )
12
=
3
18

______：4.5=0.4：9．
题型：填空题  难度：中档

答案

（1）15：3=x：1，
            3x=15×1，
         3x÷3=15÷3，
             x=5；

（2）2：0.5=1.2：x，
         2x=0.5×1.2，
      2x÷2=0.6÷2，
          x=0.3；

（3）
0.3
4
=
x
32
，
       4x=0.3×32，
    4x÷4=9.6÷4，
        x=2.4；

（4）
7
9
：x=
1
2
：
3
5
，

1
2
x=
7
9
×
3
5
，

1
2
x×2=
7
15
×2，
       x=
14
15
；

（5）
x
12
=
3
18
，
     18x=12×3，
18x÷18=36÷18，
       x=2；

（6）x：4.5=0.4：9，
         9x=4.5×0.4，
      9x÷9=1.8÷9，
          x=0.2．
故答案为：5，0.3，2.4，
14
15
，2，0.2．

据专家权威分析，试题“15：3=______：12：0.5=1.2：______0.34=()3279：()=12：35()12=318..”主要考查你对解比例，比例的应用题等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。
根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

比例应用题：
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。
要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。
用比例方法解应用题的一般步骤：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/jiebilibilideyingyongti/2019-08-06/1237058.html十二生肖
十二星座