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下表是某日张师傅加工零件的情况.加工的时间/时12345678加工的数量/个306090120150180210240(1)根据表中数据,在图中描出加工时间和加工数量的对应点,再把这些点顺次连起来-六年级数学

[db:作者]  2019-08-06 00:00:00  互联网

题文

下表是某日张师傅加工零件的情况.
加工的时间/时12345678
加工的数量/个306090120150180210240
(1)根据表中数据,在图中描出加工时间和加工数量的对应点,再把这些点顺次连起来.

(2)张师傅加工零件的时间和加工零件的个数成正比例吗?说明理由.
(3)根据图象判断,张师傅3.5小时加工了多少个零件?6.5小时呢?
题型:解答题  难度:中档

答案

(1)作图如下:


(2)张师傅加工零件的个数÷加工零件的时间=30(一定),所以张师傅加工零件的时间和加工零件的个数成正比例;

(3)根据图象判断,张师傅3.5小时加工零件105个;6.5小时加工零件195个.

据专家权威分析,试题“下表是某日张师傅加工零件的情况.加工的时间/时12345678加工的数..”主要考查你对  解比例,比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

解比例,比例的应用题

考点名称:解比例,比例的应用题

  • 解比例:
    求比例中的未知项,叫做解比例。
    根据比例的基本性质(即交叉相乘),如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质:在比例中,两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

    比例应用题:
    是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化,又是学习更多数学知识的重要基础,同时,这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时,比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处,但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
    要解决好此类问题,须注意灵活运用画线段示意图等手段,多角度、多侧面思考问题。在解题过程中,要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法,在寻找正确的解题方法的同时,不断地开拓解题思路。

  • 用比例方法解应用题的一般步骤:



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