求未知数x．（1）45：215=x：9（2）x-27x=514（3）x+34x=1419（4）0.9×8-9x=6.3．-六年级数学打印页面

求未知数x．（1）45：215=x：9（2）x-27x=514（3）x+34x=1419（4）0.9×8-9x=6.3．-六年级数学

[db:作者] 2019-08-06 00:00:00 互联网

题文

求未知数x．
（1）
4
5
：
2
15
=x：9
（2）x-
2
7
x=
5
14
（3）x+
3
4
x=
14
19
（4）0.9×8-9x=6.3．
题型：解答题难度：中档

答案

（1）
4
5
：
2
15
=x：9，

2
15
x=
4
5
×9，

2
15
x÷
2
15
=
36
5
÷
2
15
，
x=54；

（2）x-
2
7
x=
5
14
，

5
7
x=
5
14
，

5
7
x÷
5
7
=
5
14
÷
5
7
，
x=
1
2
；

（3）x+
3
4
x=
14
19
，

7
4
x=
14
19
，

7
4
x÷
7
4
=
14
19
÷
7
4
，
x=
8
19
；

（4）0.9×8-9x=6.3，
7.2-9x=6.3，
7.2-9x+9x=6.3+9x，
6.3+9x-6.3=7.2-6.3，
9x=0.9，
x=0.1．

据专家权威分析，试题“求未知数x．（1）45：215=x：9（2）x-27x=514（3）x+34x=1419（4）0.9×8-9x..”主要考查你对解比例，比例的应用题等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。
根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

比例应用题：
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。
要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。
用比例方法解应用题的一般步骤：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/jiebilibilideyingyongti/2019-08-06/1240031.html十二生肖
十二星座