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解比例（1）x：6.5=6：4（2）x1.5=164（3）25：x=2：23（4）13：14=x：38-数学

[db:作者] 2019-08-06 00:00:00 零零社区

题文

解比例
（1）x：6.5=6：4 （2）
x
1.5
=
16
4
（3）
2
5
：x=2：
2
3
（4）
1
3
：
1
4
=x：
3
8
题型：解答题难度：中档

答案

（1）x：6.5=6：4，
4x=6.5×6，
4x=39，
4x÷4=39÷4，
x=9.75；

2）
x
1.5
=
16
4
，
4x=1.5×16，
4x=24，
4x÷4=24÷4，
x=6；

（3）
2
5
：x=2：
2
3
，
2x=
2
5
×
2
3
，
2x÷2=
4
15
÷2，
x=
2
15
；

（4）
1
3
：
1
4
=x：
3
8
，

1
4
x=
1
3
×
3
8
，

1
4
x÷
1
4
=
1
8
÷
1
4
，
x=
1
2
．

据专家权威分析，试题“解比例（1）x：6.5=6：4（2）x1.5=164（3）25：x=2：23（4）13：14=x：38-数学..”主要考查你对解比例，比例的应用题等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。
根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

比例应用题：
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。
要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。
用比例方法解应用题的一般步骤：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/jiebilibilideyingyongti/2019-08-06/1240204.html十二生肖
十二星座