（1）59：x=245：1.8（2）[（1.4+1.6×214）×（1÷819-2.375）]+2.901（3）2007×20082008-2008×20072007（4）12+122+123+124+…+1211．-数学打印页面

（1）59：x=245：1.8（2）[（1.4+1.6×214）×（1÷819-2.375）]+2.901（3）2007×20082008-2008×20072007（4）12+122+123+124+…+1211．-数学

[db:作者] 2019-08-06 00:00:00 互联网

题文

（1）
5
9
：x=2
4
5
：1.8
（2）[（1.4+1.6×2
1
4
）×（1÷
8
19
-2.375）]+2.901
（3）2007×20082008-2008×20072007
（4）
1
2
+
1
22
+
1
23
+
1
24
+…+
1
211
．
题型：解答题难度：中档

答案

（1）
5
9
：x=2
4
5
：1.8，

14
5
x=
5
9
×1.8，
2.8x=1，
x=
5
14

（2）[（1.4+1.6×2
1
4
）×（1÷
8
19
-2.375）]+2.901，
=[1.4+3.6]×0+2.901，
=2.901，

（3）2007×20082008-2008×20072007
=2007×2008×10001-2008×2007×10001，
=0；

（4）
1
2
+
1
22
+
1
23
+
1
24
+…+
1
211
，
=
1
2
×[1-(
1
2
)11]÷
1
2
，
=1-
1
2048
，
=
2047
2048
．

据专家权威分析，试题“（1）59：x=245：1.8（2）[（1.4+1.6×214）×（1÷819-2.375）]+2.901（3..”主要考查你对解比例，比例的应用题等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。
根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

比例应用题：
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。
要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。
用比例方法解应用题的一般步骤：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/jiebilibilideyingyongti/2019-08-06/1240281.html十二生肖
十二星座