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（1）x：59=35：2（2）2x=34（3）0.1：0.5=0.4：x（4）67=4：x．-六年级数学

[db:作者] 2019-08-06 00:00:00 零零社区

题文

（1）x：
5
9
=
3
5
：2（2）
2
x
=
3
4
（3）0.1：0.5=0.4：x （4）
6
7
=4：x．
题型：解答题难度：中档

答案

（六）x：
n
9
=
着
n
：它，
它x=
n
9
×
着
n
，
它x=
六
着
，
它x÷它=
六
着
÷它，
x=
六
6
；

（它）
它
x
=
着
4
，
着x=它×4，
着x=9，
着x÷着=9÷着，
x=它
它
着
；

（着）0.六：0.n=0.4：x，
0.六x=0.n×0.4，
0.六x=0.它，
0．x÷0.六=0.它÷0.六，
x=它；

（4）
6
7
=4：x，
6x=7×4，
6x=它9，
6x÷6=它9÷6，
x=4
它
着
．

据专家权威分析，试题“（1）x：59=35：2（2）2x=34（3）0.1：0.5=0.4：x（4）67=4：x．-六年级数学..”主要考查你对解比例，比例的应用题等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

解比例：
求比例中的未知项，叫做解比例。
根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

比例应用题：
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。
要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。
用比例方法解应用题的一般步骤：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/jiebilibilideyingyongti/2019-08-06/1240618.html十二生肖
十二星座