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关于声现象，下列说法正确的是（）A．物体只要振动，人们就能听到声音B．发声体的振幅越大，音调越高C．声音在真空中的传播速度为340m/sD．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它-物理
[db:作者]  2019-12-07 00:00:00  零零社区

题文

关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．物体只要振动，人们就能听到声音
B．发声体的振幅越大，音调越高
C．声音在真空中的传播速度为340m/s
D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
题型：单选题  难度：中档

答案

A、振动频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳是听不到的，故A错误；
B、发声体的振动频率越快，音调越高，故B错误；
C、真空不能传播声音，故C错误；
D、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色是不同的，正确．
故选D

据专家权威分析，试题“关于声现象，下列说法正确的是（）A．物体只要振动，人们就能听到声..”主要考查你对  声音的产生，声速，响度与振幅的关系，声与信息  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

声音的产生声速响度与振幅的关系声与信息

考点名称：声音的产生

  • 声源：
      正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。
    ①钢琴是靠琴弦的振动发声的；
    ②笛子是靠空气柱振动发声的；
    ③哺乳动物是靠声带振动发声的；
    ④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；
    ⑤鸟靠鸣膜振动发声；
    ⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；
    ⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。


    声音的产生：
    声音的产生 由于物体的振动
    声音的停止 振动停止，发生停止
    发声体 是一切正在振动的固体，液体，气体
    一切发声体都在振动

  • 概念的理解：
    1. 不同发声体的发声部位一般不同。
    2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。

    转换放大法理解振动发生：
       将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。
    例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(   )

    A．使音叉的振动尽快停下来
    B．把音叉的微小振动放大，便于观察
    C．把声音的振动时间延迟
    D．使声波被多次反射形成回声
    解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。
    答案B

  • 声现象：知识梳理

  • 常见的发声体及发生原因
    发声体 发生原因
    蝉 腹基部鼓膜受到振动而发出声音
    机械唱片 唱针振动
    人说话 声带振动
    打击乐器 被打击物体振动
    弦乐器 弦的振动
    管乐器 管内空气柱振动
    蚊子，苍蝇，密封 翅膀振动
    小鸟鸣叫 气管和支管交接处的鸣膜振动

考点名称：声速

  • 声速：
    定义 声音存介质中每秒传播的距离叫声速，用v表示
    计算公式 s=vt，其中
    单位 米／秒(m／s)，读做米每秒
    常数 v=340m／s(15℃的空气中)
    影响因素 介质种类。一般情况下，v固>v液>v气
    介质温度。声速随温度的升高而增大，温度每升高1℃，声音在空气中每秒传播的距离增加约0．6m。当空气中不同Ⅸ域的温度有区别时，声音的传播路线是向着低温方向的。如上方的温度低，声音就向上传播，此时，高处的人容易听到低处的声音

  •  在常见物质中的传播速度：
    物质名称 传播速度v/m﹒s-1
    空气 340
    水 1500
    钢铁 5200
    松木 3320
    玻璃 5000-6000

  • 声速与气温的关系：
        气温影响空气的密度，气温高，空气的密度小，声波在传播的过程中受到的阻碍小，所以声速较大，因此声音由声源发出后不一定沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温比上一层气温高，声音在地表的传播比上层快，于是在地面上发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。

考点名称：响度与振幅的关系

  •  认识振幅:
      
     
    响度与振幅的关系：
    声源的振幅越大，声音的响度就越大。

  • 探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）

    ①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

    ②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。

    ③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高

    ④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。

考点名称：声与信息

  • 声与信息：
    (1)利用声传播信息。如：医生利用听诊器，通过听到的声音判断人体内心脏、肺的健康状况；利用接收到台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置和机器的优劣。

    (2)利用发出声音的回声传递信息。如：古代雾中航行的水手，利用听到号角的回声判断悬崖的远近；海豚在混浊的水中利用自身的“声呐”系统可以准确地判断远处小鱼的位置。

    (3)“B超”的原理：用超声波检查身体时，由于人体不同器官对超声波的反射情况不同，“B超”机向人体发射一定量的超声波，然后用移动的探头接收各器官反射回来的超声波信号，经过计算机对这些信号进行处理后，在屏幕上呈现出内脏器官的图像，医生通过图像情况诊断是否存在病变。
http://www.00-edu.com/html/201912/3696.html十二生肖
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