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在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能-八年级物理

[db:作者]  2019-12-11 00:00:00  互联网

题文

在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:    
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。    
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。        
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)为了验证猜想一,应选用编号为          、_       、_      、的琴弦进行实验。为了验证猜想二,应选用编号为                _ 、 _      、的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,请在表中填上所缺数据:
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:                                                         
(3)实验中,采用的研究方法是:                                                        
题型:探究题  难度:中档

答案

(1)A;B;C;A;D;F;80;1.02  
(2)取任意一根琴弦在较松弛情况下拨动,听其发出声音的高低;将琴弦调紧,再拨动听其发声的高低  
(3)控制变量法

据专家权威分析,试题“在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各..”主要考查你对  音调与频率的关系,控制变量法和科学探究的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

音调与频率的关系控制变量法和科学探究的过程

考点名称:音调与频率的关系

  • 音调与频率的关系:
    音调的高低与声源振动的频率有关,频率越大,音调就越高。

  • 探究音调是由什么因素决定的(如图)

    ①实验器材:桌子、直尺

    ②实验步骤:把直尺一端压在桌子上,另一端伸出桌外,拨动直尺使它振动,改变直尺伸出桌面的长度,再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢,听每次发出声音的高低

    ③现象:直尺振动越快,发出声音的音调越高。

    ④结论:声源振动的频率越大,声音的音调就越高。

考点名称:控制变量法和科学探究的过程

  • 控制变量法:
    物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
    探究影响蒸发快慢的因素;
    探究力与运动的关系
    探究影响滑动摩擦力大小的因素;
    探究影响压力的作用效果的因素;
    探究影响液体压强大小的因素;
    探究影响浮力大小的因素;
    探究影响动能大小的因素;
    探究影响重力势能大小的因素;
    验证欧姆定律

    科学探究过程:
    科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。



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