将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其发声的响度大小；再将其放在一个空木盒或空纸盆上，听其发声的响度，发现第二次实验中声音的响度较大．由此可知：(1)将发声体置于一个-八年级物理打印页面

将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其发声的响度大小；再将其放在一个空木盒或空纸盆上，听其发声的响度，发现第二次实验中声音的响度较大．由此可知：(1)将发声体置于一个-八年级物理

[db:作者] 2019-12-17 00:00:00 互联网

题文

将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其发声的响度大小；再将其放在一个空木盒或空纸盆上，听其发声的响度，发现第二次实验中声音的响度较大．由此可知：
(1)将发声体置于一个空盒或箱子上，可以       （填“增加”或“减小”）声音的响度。这个空盒子也叫”。
(2)乐器往往采用加装共鸣箱的方法来增加其发声的响度。下列乐器中没有共鸣箱的是

[     ]

A．小提琴
B．二胡
C．锣
D．鼓
题型：实验题  难度：中档

答案

(1)增加
(2)C

据专家权威分析，试题“将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其发声的响度大小；再将其..”主要考查你对响度的概念，共鸣现象等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

响度的概念共鸣现象

考点名称：响度的概念

定义：
人耳感觉到的声音的强弱叫做响度（也叫音量）；

响度的单位：
分贝（dB），人耳感觉到的最弱声的响度是0dB,30~40dB是较理想的安静环境

测量响度的仪器：分贝仪
影响因素：
响度是由发声体的振幅决定的。振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离：
(1)响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度也越小。

(2)响度与距离的关系：响度还跟听者距发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。

(3)声音的响度跟声音发散程度有关，声音越集中，响度越大。

(4)声音的响度还跟人耳的主观感觉和声音在传播途中是否遇到障碍物有关。
①声源的振幅，所谓的振幅就是物体振动时偏离原来位置的最大距离，声源的振幅越大，声音的响度就越大。
②离声源的距离：离声源越近，响度越大
增大响度的方法：
①增大振幅②减小与发声体之间的距离③减小声音的分散

考点名称：共鸣现象

将两个频率相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮敲击其中一个，使其发声。然后再把橡皮锤压在此音叉上，使它停止振动。我们会听到未被敲击的音叉却在发声。这类现象称为共鸣。

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