小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同-物理打印页面

小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同-物理

[db:作者] 2019-12-17 00:00:00 零零社区

题文

小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验．
（1）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的______ 有关．②______ 声波会对人体造成危害．
（2）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与______ 有关．
（3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，小明才能听到．此现象说明人耳能否听见声音与______ 和______ 有关．
题型：问答题难度：中档

答案

（1）频率旋钮置于5Hz的位置，是次声波，人听不到声音，转动音量开关改变音量的大小，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的频率有关；②次声波会对人体造成危害．
（2）转动音量开关至合适位置，即响度不变；距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音；此现象说明人耳能否听见声音与到声源的距离有关；
（3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，即固定声源到人的距离；转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，即改变了响度大小；小明才能听到．说明人耳能否听见声音与响度和人耳的听力差异有关；
故答案为：（1）频率；次
（2）到声源的距离；
（3）响度；人耳的听力（或人耳）．

据专家权威分析，试题“小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的..”主要考查你对响度的概念，响度与振幅的关系等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

响度的概念响度与振幅的关系

考点名称：响度的概念

定义：
人耳感觉到的声音的强弱叫做响度（也叫音量）；

响度的单位：
分贝（dB），人耳感觉到的最弱声的响度是0dB,30~40dB是较理想的安静环境

测量响度的仪器：分贝仪
影响因素：
响度是由发声体的振幅决定的。振幅：物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离：
(1)响度与振幅的关系：发声体的振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度也越小。

(2)响度与距离的关系：响度还跟听者距发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。

(3)声音的响度跟声音发散程度有关，声音越集中，响度越大。

(4)声音的响度还跟人耳的主观感觉和声音在传播途中是否遇到障碍物有关。
①声源的振幅，所谓的振幅就是物体振动时偏离原来位置的最大距离，声源的振幅越大，声音的响度就越大。
②离声源的距离：离声源越近，响度越大
增大响度的方法：
①增大振幅②减小与发声体之间的距离③减小声音的分散

考点名称：响度与振幅的关系

认识振幅:

响度与振幅的关系：
声源的振幅越大，声音的响度就越大。
探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）

①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。

③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高

④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。

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