如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变__________，其响度变__________，这说明响度-八年级物理打印页面

如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变__________，其响度变__________，这说明响度-八年级物理

[db:作者] 2019-12-17 00:00:00 互联网

题文

如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变__________，其响度变__________，这说明响度与__________有关。

题型：实验题难度：中档

答案

大，大，振幅

据专家权威分析，试题“如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一..”主要考查你对响度与振幅的关系等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

响度与振幅的关系

考点名称：响度与振幅的关系

认识振幅:

响度与振幅的关系：
声源的振幅越大，声音的响度就越大。
探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）

①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。

③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高

④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。

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