小明在用实验的方法测定甲、乙、丙三个凸透镜焦距时，发现三个凸透镜的焦距符不相同．针对甲、乙、丙三个凸透镜焦距不同的原因，展开你的探究：（1）你提出的问题是：______（2）请-物理打印页面

小明在用实验的方法测定甲、乙、丙三个凸透镜焦距时，发现三个凸透镜的焦距符不相同．针对甲、乙、丙三个凸透镜焦距不同的原因，展开你的探究：（1）你提出的问题是：______（2）请-物理

[db:作者] 2019-12-26 00:00:00 互联网

题文

小明在用实验的方法测定甲、乙、丙三个凸透镜焦距时，发现三个凸透镜的焦距符不相同．针对甲、乙、丙三个凸透镜焦距不同的原因，展开你的探究：
（1）你提出的问题是：______
（2）请你大胆而科学地进行猜想：______
（3）如果采取实验探究，你采用什么方法？______
（4）小明同学探究了“凸透镜的焦距是否跟凸透镜表面凸起程度有关”：
①你认为应该限定哪些因素？______
②小明同学通过实验测得的数据记录在下面的表格中．请你对表格中的数据进行分析得出结论．

  直径/cm   凸起程度   凸透镜焦距f/cm

    5     大 3

    5     较大 5

    5     较小 9
你的结论是：______．
题型：问答题  难度：中档

答案

（1）可以提出的问题有：凸透镜的焦距跟透镜表面凸起的程度是否有关？或者凸透镜的焦距与凸透镜的材料是否有关？或者凸透镜的焦距与凸透镜的直径是否有关？
（2）进行的猜想：可能有关或者可能无关．
（3）因为凸透镜的焦距与多个因素有关，因此进行实验时采用控制变量法．
（4）①探究“凸透镜的焦距是否跟凸透镜表面凸起程度有关”时，根据控制变量法的思想，必须控制透镜的材料和直径相同，只改变透镜的凸起程度．
②根据记录的数据发现：直径大小相同时，透镜表面凸起程度越大，焦距越短．
故答案为：（1）凸透镜的焦距跟透镜表面凸起的程度是否有关？
（2）可能有关；
（3）控制变量法；
（4）①透镜的材料和直径相同；②大小相同的透镜表面越凸，焦距越短．

据专家权威分析，试题“小明在用实验的方法测定甲、乙、丙三个凸透镜焦距时，发现三个凸..”主要考查你对焦点，焦距，透镜及其分类，控制变量法和科学探究的过程等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

焦点，焦距透镜及其分类控制变量法和科学探究的过程

考点名称：焦点，焦距

定义：
凸透镜能使平行于主光轴的的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F来表示。焦点到光心的距离叫做焦距，用f来表示。凸透镜上有两个实焦点，左右各有一个（如图）
凸透镜焦距的测量方法：
1．太阳光聚集法：把凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧放一张白纸，调节凸透镜到白纸之间的距离，使闩纸上出现最小最亮的光斑，这个光斑就是焦点。用直尺测出凸透镜到焦点的距离，即为焦距。

2．平行光源法：将儿束平行光沿主光轴射到凸透镜上，在光屏上得到的折射光线交于一点，量三这点到凸透镜的距离，即为焦距。

3．二倍焦距法：在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛行使烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，调节烛焰到凸透镜的距离和光屏到凸透镜的距离，直到光屏上的像与烛焰等大为止。此时烛焰到凸透镜的距离和光屏到凸透镜的距离均为2倍焦距。

4．焦点不成像法：透过凸透镜观看物体，调节物体到凸透镜的距离，从看得见像到刚好看不见时，测出物体到凸透镜的距离即为焦距。

5．焦点入射法：在凸透镜的一侧放一光屏，另一侧放一个发光的小灯泡，沿主光轴移动，直到光屏上得到一个与透镜直径相等的圆形光斑为止，测出小灯泡到凸透镜的距离即为焦距。

考点名称：透镜及其分类

透镜及透镜相关概念：

名称	概念	说明
透镜	透镜是利用光的折射来工作的光学元件，它是由透明物质(如玻璃、塑料、水晶等)制成的，表面是球面的一部分。如下图甲所示，中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜；如下图乙所示，边缘厚、中问薄的透镜叫凹透镜	按其厚薄的形状可分为两类：凸透镜和凹透镜
主光轴	通过透镜两个球面球心的直线叫主光轴，如下图所示	每个透镜都有一条主光轴
光心	主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心，如上图所示	用字母“O”表示，可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心
焦点	凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这一点叫凸透镜的焦点，如下图甲所示。凹透镜能使跟主光轴平行的光线通过凹透镜后变得发散，且这些发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫凹透镜的虚焦点，如下图乙所示	凸透镜两侧各有一焦点，且对称，用字母“F”表示
焦距	焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，如上图甲所示	凸透镜两侧焦距相等，用字母“f” 表示

透镜及其应用知识梳理：

凸
透
镜
定义：中间厚边缘薄的透镜

光学性质：对光线有汇聚作用

基本规律、概念通过光心的光线不偏折

主光轴：两个球面所在球心的连线

平行于主光轴的入射光线会聚于焦点

焦距：焦点到光心的距离

成像规律物距：u>2f，成缩小倒立的实像，像距：f<v<2f

物距：f<u<2f，成放大倒立的实像，像距：v>2f

物距：u<f，成放大正立的虚像

凹
透
镜定义：中间薄边缘厚的透镜

光学性质：对光线有发散作用

应
用日常生活照相机：凸透镜成缩小实像的原理

投影仪：凸透镜成放大实像的原理

放大镜：凸透镜成放大虚像的原理

眼睛眼睛成像原理：晶状体和角膜的组合相当于凸透镜

近视眼的矫正：佩戴凹透镜制成的近视镜

远视眼的矫正：佩戴凸透镜制成的远视镜

科技望远镜

显微镜

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

http://www.00-edu.com/html/201912/30086.html十二生肖
十二星座