三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：时间/min01234567…甲的温度/℃97.097.098.098.098.098.-物理打印页面

三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：时间/min01234567…甲的温度/℃97.097.098.098.098.098.-物理

[db:作者] 2019-12-31 00:00:00 互联网

题文

三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 …

甲的温度/℃ 97.0 97.0 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0

乙的温度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54.0 58.3 62.5 66.6

丙的温度/℃ 46.0 47.0 48.0 48.0 48.0 48.0 48.8 49.8
（1）在三个探究实验中，除秒表、温度计和铁架台外，都用到了的实验器材还有______．
（2）根据记录表，请你判断下列说法正确的是______．
A．甲是蜡，乙是海波，丙是水；    C．甲是海波，乙是蜡，丙是水
B．甲是水，乙是蜡，丙是海波；    D．甲是水，乙是海波，丙是蜡
（3）在上表所示2min～5min时间内，下列说法正确的是______．
A．甲不断吸收热量，内能不变；    B．乙不断吸收热量，内能增加
C．丙不断吸收热量，内能增加；    D．丙吸收和放出热量相等，内能不变．
题型：问答题  难度：中档

答案

（1）回想实验装置，实验中有被测液体，盛液体的烧杯，测量温度的温度计，记录时间的秒表，加热用的酒精灯，固定的铁架台，点火的火柴等．
（2）水在沸腾过程中，吸收热量，温度不变，不变的温度是水的沸点，水的沸点是98℃．
海波是晶体，固态的海波在熔化过程中，吸收热量，温度不变，熔点是48.0℃．
蜡是非晶体，蜡熔化时，吸收热量，温度不断升高．
从表格数据分析，甲是水，乙是蜡，丙是海波．
（3）2min～5min时间内，水沸腾时，不断吸收热量，温度不变；蜡熔化时，不断吸收热量，温度不断升高；海波熔化时，不断吸热，温度不变．
水沸腾时，蜡熔化时，海波熔化时，不断吸收热量，内能都在不断增大．
故答案为：（1）火柴、烧杯和酒精灯；（2）B；（3）B、C．

据专家权威分析，试题“三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时..”主要考查你对熔化的规律及其特点，物体内能的改变方法（做功、热传递）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

熔化的规律及其特点物体内能的改变方法（做功、热传递）

考点名称：熔化的规律及其特点

晶体在熔化时的温度特点：
吸热但温度不变。晶体熔化的条件是：①温度达到熔点；②继续吸热。两者缺一不可。
晶体与非晶体的熔化：
晶体有一定的熔化温度，叫做熔点，在标准大气压下，与其凝固点相等。晶体吸热温度上升，达到熔点时开始熔化，此时温度不变。晶体完全熔化成液体后，温度继续上升。熔化过程中晶体是固、液共存态。

非晶体没有一定的熔化温度。非晶体熔化过程与晶体相似，只不过温度持续上升，但需要持续吸热。熔点是晶体的特性之一，不同的晶体熔点不同。
凝固是熔化的逆过程。实验表明，无论是晶体还是非晶体，在凝固时都要向外放热。晶体在凝固过程中温度保持不变，这个温度叫晶体的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同。非晶体没有凝固点和熔点。
熔化实验中用水浴法加热的原因：
熔化实验中采用水浴加热(如图)的方法，利用水的对流，使受热更均匀，测量更科学。
影响熔点的因素
(1)压强平时所说的晶体的熔点，通常是指一个标准大气压下的情况。对于大多数晶体，熔化过程是体积变大的过程，当压强增大时，这些晶体的熔点升高；对于像金属铋、锑以及冰这样的晶体，熔化过程中体积变小，当压强增大时，这些晶体的熔点降低。
(2)杂质如果液体中溶有少量其他物质，即使数量很少，物质的熔点也会有很大变化。如果水中溶盐，凝同点就会明显下降。海水冬天结冰的温度比河水低就是这个原因。

晶体的熔化条件
晶体的熔化有温度达到熔点与继续吸热两个条件，二者缺一不可。如果晶体的温度达到熔点但不能继续吸热，晶体就不能熔化，仍然处在固态。如果可以从外界继续吸收热量，则晶体开始熔化，进入由固态变为液态的过程，如冰属于晶体，像冰变为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化，晶体开始熔化时的温度称为熔点。当冰的温度升高到冰的熔点(也叫冰点)时，并继续吸热，冰便从同态逐渐变为液态。温度等于熔点时，晶体的状态可能是固态，可能是液态，也可能是同液共存态。

考点名称：物体内能的改变方法（做功、热传递）

改变物体内能的两种方式：
1．热传递可以改变物体的内能
(1)热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递。
(2)热传递条件：物体之间存在着温度差。
(3)热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体。
(4)热传递的结果：高温物体内能减少，低温物体内能增加，持续到物体的温度相同为止。
注意：
(1)热传递传递的是内能，而不是传递温度，更不是传递某种热的物质。
(2)热传递是把内能由温度高的物体传给温度低的物体，不是由内能多的物体传递给内能少的物体。

2．做功可以改变物体的内能
(1)对物体做功，物体的内能会增加。
(2)物体对外做功，物体的内能会减少。
说明：做功和热传递是改变物体内能的两种方式；做功是其他形式的能和内能的相互转化，热传递是内能的转移；两种方式对改变物体内能是等效的。
注意：做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。如举高物体时，做功所消耗的能量变成了物体的势能，并未转化为物体的内能，所以物体的内能就没有改变。
如何区别对物体做功和物体对外做功：
做功改变物体的内能的实质是能量的转化，即内能的变化是由于内能与机械能之间的相互转化引起的，对物体做功时机械能转化为内能，则内能增加，物体对外做功时内能转化为机械能，则物体内能减小。
如向下压活塞时，活塞压缩玻璃筒内空气，对筒内空气做了功(图甲)棉花燃烧表明筒内空气的温度升高了，也就是说，筒内空气的内能增加了。在这一过程中，机械能转化为内能将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处就会发热(图乙)，表明铁丝弯折处的温度升高．铁丝的内能增大，铁丝内能的增大是由于人对铁丝做了功。

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