某小组同时进行了“海波熔化”“水的沸腾”实验，在进行到时间t1时都停止了加热，然后他们将记录的数据绘制成了如图甲、乙所示的图像。（1）图是水沸腾图像，为什么？（2）另一小组将-九年级物理打印页面

某小组同时进行了“海波熔化”“水的沸腾”实验，在进行到时间t1时都停止了加热，然后他们将记录的数据绘制成了如图甲、乙所示的图像。（1）图是水沸腾图像，为什么？（2）另一小组将-九年级物理

[db:作者] 2020-01-02 00:00:00 零零社区

题文

某小组同时进行了“海波熔化”“水的沸腾”实验，在进行到时间t₁时都停止了加热，然后他们将记录的数据绘制成了如图甲、乙所示的图像。

（1）   图是水沸腾图像，为什么？
（2）另一小组将海波全部熔化，根据数据绘制的图像如图丙，则B、C两点的内能     大。
根据图像丙判断，海波在AB、CD段时，    段比热容大，为什么？
题型：实验题  难度：中档

答案

（1）乙，停止对水加热后，它的温度会立即降低。而晶体停止加热，在凝固时温度保持不变。（2）C。AB段比热容大，因为质量相同的物质，在同样吸热时，AB段升温更慢。

试题分析：（1）根据图像的特点判断在t₁时刻：海波和正在熔化并且为晶体，水正在沸腾。则停止加热后，海波会停止吸收热量，转而放出热量，此时会开始凝固，凝固过程温度不变；而水停止加热后，马上温度会开始降低，据此判断：乙图是水沸腾图像；
（2）另一小组将海波全部熔化，根据数据绘制的图像如图丙，BC段是熔化过程，熔化过程温度保持不变但吸收热量，故C点的内能大；
根据图像丙判断，海波在AB段升温较慢、CD段时升高较快，等质量的物质同样吸热，升温快的比热容小，升温慢的比热容大，故AB段时比热容大。
点评：关键是熔化和凝固过程的特点，知道熔化和凝固过程温度不变，但要吸收或放出热量。

据专家权威分析，试题“某小组同时进行了“海波熔化”“水的沸腾”实验，在进行到时间t1时都..”主要考查你对凝固现象，熔化现象等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

凝固现象熔化现象

考点名称：凝固现象

定义：
物质从液态变成固态叫做凝固。凝固是熔化的逆过程。凝固放热。如水结成冰，由液态变成固态属于凝固现象。

凝固点：
晶体开始凝固时的温度称为凝固点。同种晶体的熔点等于凝固点。

凝固条件：(1)达到晶体的凝固点。(2)不断放出热量。

生活中的凝固现象：水变成冰

考点名称：熔化现象

熔化的概念：
物质从固态变成液态的过程叫做熔化。根据熔化时温度的特点可以分为晶体熔化和非晶体熔化。熔化时都需要吸收热量。

生活中的熔化现象：
举例：初春，冰雪消融汇成了溪流、冰棒含在嘴里化了等。
熔化、融化、溶化的区别：
“熔化”指金属，石蜡等固体受热变成液态的过程。例如：“铁加热到1535℃就熔化成铁水了”“激光产生的高温，能熔化金属”“块状的沥青倒进大锅，加热后就熔化了”等。

“融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。例如：“初春，河里的冰开始融化”“太阳照射不到的地方，积雪融化得慢”。

“溶化”指固体溶解在水或其他液体里。例如：“盐放进水里，很快就溶化了”“颜料放进水杯里，一会就溶化了”“把一种胶块放在酒精里可以溶化”。

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