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下列说法正确的是（）A．物体受到了力的作用，一定会运动B．20℃的水可能沸腾C．物体吸收热量温度一定升高，放出热量温度一定降低D．电磁波波长越长传递信息的能力越强-物理
[db:作者]  2020-01-06 00:00:00  零零社区

题文

下列说法正确的是（ 　　）
A．物体受到了力的作用，一定会运动
B．20℃的水可能沸腾
C．物体吸收热量温度一定升高，放出热量温度一定降低
D．电磁波波长越长传递信息的能力越强
题型：单选题  难度：中档

答案

B

据专家权威分析，试题“下列说法正确的是（）A．物体受到了力的作用，一定会运动B．20℃的水可..”主要考查你对  沸腾及沸腾的特点，波速、波长和频率的关系，温度、热量与内能的关系，力与运动的关系  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

沸腾及沸腾的特点波速、波长和频率的关系温度、热量与内能的关系力与运动的关系

考点名称：沸腾及沸腾的特点

  • 沸腾：
    （1）定义：在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

    （2）沸腾的条件：温度必须达到沸点；需要不断吸热

    （3）液体沸腾的特点：在沸腾的过程中，液体继续吸热，但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点

    （4）气压与沸腾的关系：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。

  • 探究“水的沸腾”的实验：
    探究目的：观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况

    提出问题    ：
    1.水在沸腾时有什么特征？
    2.水沸腾后如果继续吸热，是不是温度会越来越高？

    猜想与假设    ：_____________________________________

    实验器材    :铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装置如图：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表。实验装置如图


    实验步骤    ：
    1.按装置图安装实验仪器；
    .2.用酒精灯给水加热并观察；
    3.当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象；
    4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

    实验记录    ：


    分析数据：


    实验结论:
    1.沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时行的剧烈的汽化现象；
    2.水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸点。

  • 水沸腾现象及注意问题的解决方法：
    l. 实验装置


    2．实验现象：
    (1)沸腾前，在水中出现小的气泡，随水温升高而变大，上升过程中温度降低．体积收缩变小，未到液面就消失，同时，水温持续上升；
    (2)沸腾时水中形成大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，沸腾后，水继续吸收热量但温度始终保持不变。

    3．注意事项：
    (1)实验中尽可能取较少的温水进行实验，且最好在烧杯上加一个盖，这样可以减少加热时间
    (2)实验中若测出水的沸点不是100℃，可能是温度计存在质量问题或受大气压影响。

考点名称：波速、波长和频率的关系

  • 电磁波的特征：
    描述电磁波特征的物理量是频率和波长。电磁波频率的单位是赫兹(Hz)、千赫(kHz)、兆赫(MHz)，它们之间的换算关系是1kHz=103Hz，1MHz=106Hz。电磁波波长的单位是米(m)。

    电磁波的波速、波长和频率的关系:
    波速=波长×频率，即c=λf

    注意:不同频率(或波长)的电磁波在真空中的波速相同。

  • 有关电磁波的计算问题：
    电磁波的波速(c)、波长(λ)、频率(f)三者的关系是c=λf。只要知道其中任意两个，就可用此公式计算出第三个。

    例：兰州人民广播电台现办有三套节目，第一套为新闻综合广播，发射频率为AM954kHz、 FM97．3MHz，其中AM表示_____；发射频率为 AM954kHz的电磁波波长为_____m(计算结果保留一位小数)。

    解析：发射频率为AM954kHz、FM97．3MHz，其中AM表示调幅，FM表示调频；电磁波在真空中的波速都是3×108rn／s，发射频率为AM954kHz的电磁波的频率f=954kHz=9．54×105Hz，故电磁波的波长λ=.

    答案：调幅 314.5

考点名称：温度、热量与内能的关系

  • 区别：温度是用来表示物体冷热程度的物理量，内能是物体内部所包含的总能量，即所有分子动能和分子势能的和，物体的内能跟温度的高低、体积大小都有关系。热量指热传递过程中内能的改变量。因此与内能是一个状态量不同，热量是一个过程量。一个物体有内能，但不能说其具有热量或者含有热量。在热传递过程中物体内能变化的多少只能用热量来表示；

    联系：物体温度的变化可以改变一个物体的内能，传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。，内能增加，但温度却保持在0℃不变；同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。可以总结为一个物体温度改变了，其内能就一定改变，但内能改变时，其温度不一定改变。

  • 概念辨析法区分温度、内能、热量三者的关系：
    方法指南：
    ①一个物体温度升高了，不一定吸收了热量，也有可能是外界对物体做功，但它的内能一定增加。

    ②一个物体吸收了热量，温度不一定升高，但它的内能一定增加(物体不对外做功)，如晶体熔化、液体沸腾等。

    ③一个物体内能增加了，它的温度不一定升高，如0℃的冰变成0℃的水；也不一定吸收了热量，有可能是外界对物体做了功。

    ④物体本身没有热量。只有发生了热传递，有了内能的转移时，才能讨论热量问题。

    ⑤热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，不能说“含有”或“具有”热量。

    ⑥热量的多少与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。

考点名称：力与运动的关系

  • 概述:
    力是使物体的运动状态发生变化的原因。

  • 力与运动的关系:
     条件 力的方向与物体的运动方向 物体所处状态 运动状态
    —— 静止状态或匀速直线运动状态 运动状态不变
    合力不为零 相同 速度增大，并且做直线运动 运动状态一定改变
    相反 速度减小，仍做直线运动
    不一致 运动方向改变，做曲线运动

  • 力与运动的关系释疑：
         物体的受力情况决定物体的运动状态。受力情况是“因”，运动状态是“果”，二者存在一一对应关系。根据受力情况可以判断物体的运动状态，根据运动状态也可以确定物体的受力情况。物体受平衡力的作用，物体的运动状态不变——静止或匀速直线运动；物体的运动状态发生变化，物体所受的力一定是非平衡力。
http://www.00-edu.com/html/202001/43165.html十二生肖
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