如图，LA与LB分别是根据A步行与B骑自行车在同一路上行驶的路程S与时间t的关系式所作出的图象，B出发时与A相距10千米；B骑了一段路后，自行车发生故障，进行修理；最后从起点-数学打印页面

如图，LA与LB分别是根据A步行与B骑自行车在同一路上行驶的路程S与时间t的关系式所作出的图象，B出发时与A相距10千米；B骑了一段路后，自行车发生故障，进行修理；最后从起点-数学

[db:作者] 2019-08-10 00:00:00 互联网

题文

如图，L_A与L_B分别是根据A步行与B骑自行车在同一路上行驶的路程S与时间t的关系式所作出的图象，B出发时与A相距10千米；B骑了一段路后，自行车发生故障，进行修理；最后从起点出发后3小时与A相遇．
（1）B修车用时______．
（2）A和B的速度各是多少？
（3）假设B的自行车没有发生故障，保持出发时的速度前进，多久能和A相遇？
题型：解答题难度：中档

答案

如图，

（1）1.5-0.5=1（小时）
答：B修车用的时间是1小时；
（2）（22-10）÷3
=12÷3
=4（千米/小时），
7.5÷0.5
=15（千米/小时），
答：A和B的速度分别是4千米/小时、15千米/小时；
（3）设B的自行车没有发生故障，保持出发时的速度前进，x小时能和A相遇，
15x=4x+10
15x-4x=4x-4x+10，
11x=10，
x=
10
11
；
答：假设B的自行车没有发生故障，保持出发时的速度前进，
10
11
能和A相遇；
故答案为：1小时．

据专家权威分析，试题“如图，LA与LB分别是根据A步行与B骑自行车在同一路上行驶的路程S与..”主要考查你对复式的折线统计图等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

复式的折线统计图

考点名称：复式的折线统计图

复式折线统计图：
是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fushidezhexiantongjitu/2019-08-11/1266158.html十二生肖
十二星座