五年一班24人分为四个小组，每组6人，其中包括一个组长，第一组组长编号是11，其他同学编号分别是12，13，14，15，16；第二组组长编号是21号，其他同学编号分别是22……，第三-五年级数学打印页面

五年一班24人分为四个小组，每组6人，其中包括一个组长，第一组组长编号是11，其他同学编号分别是12，13，14，15，16；第二组组长编号是21号，其他同学编号分别是22……，第三-五年级数学

[db:作者] 2019-02-09 00:00:00 零零社区

题文

五年一班24人分为四个小组，每组6人，其中包括一个组长，第一组组长编号是11，其他同学编号分别是12，13，14，15，16；第二组组长编号是21号，其他同学编号分别是22……，第三、四组用同样的方法编排。老师在假期有事时只按顺序通知给各组组长，组长再依次按编号顺序通知组员。如果老师和组长发一个通知都要用1分钟。
（1）编号是13、23、43的同学接到通知分别需要几分钟？
（2）经过3分钟一共有多少名同学接到了通知?5分钟呢？
（3）要顺利的话，最少用多长时间能全部通知完？
题型：解答题难度：偏难

答案

（1）3分钟；4分钟；6分钟；（2）6名；14名；（3）9分钟

据专家权威分析，试题“五年一班24人分为四个小组，每组6人，其中包括一个组长，第一组组..”主要考查你对找规律等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

找规律

考点名称：找规律

学习目标：
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
2、培养初步的观察、推理能力。
知识点拨：
在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
（1）寻找各项与项数间的关系；
（2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/zhaoguilv/2019-02-09/536431.html十二生肖
十二星座